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第三十四章 智商平等(第1頁)

9月13日。

四中正式開學第一天。

同學們領到了新書,面對嶄新的學校,嶄新的同學,依然興緻勃勃,精力旺盛。

姜甯坐在倒數第二排,靠窗的位置。

馬事成在他左手邊,側着身子,和後面的郭坤南嘀嘀咕咕。

“今天第一節課是英語課,希望咱們英語老師是個漂亮的女老師。”馬事成滿懷期待。

郭坤南無比贊同:“我初中英語老師就長得很好看,唉,可惜我英語成績不好,辜負了她。”

“如果再給我一次機會,我一定好好學習。”

馬事成合住手掌,表情虔誠:“賜我一個漂亮女老師吧!”

這時,門口出現一個胖胖的中年大漢,地中海發型,在東方陽光的照射下,居然閃出刺眼的光芒。

“卧槽,這秃頭不會是我英語老師吧!”馬事成捂着眼睛,驚恐的喊道。

實際上這位秃頂男人正是高一8班的英語老師,他剛進入教室,就講了一口流利的英語,随後又用中文重述了一遍。

馬事成心如死灰,郭坤南和單凱泉臉色也不好看,他們幾個英語本就不好,原本希望有個漂亮女老師激勵一下,讓他們借此發奮圖強。

姜甯暗笑,這位英語老師是陳海陽,教學水平不錯,老牌教師,唯獨脾氣暴躁,時不時喜歡動手修理學生,因此沒少被家長投訴。

但每當陳海陽拿出他的履曆後,家長便紛紛閉嘴了,以陳海陽的水平,完全可以去禹州二中任課,隻是四中是他的母校,他才留在這裡。

這是一個有情懷的老師。

“各位同學,請用英文介紹一下自己,讓我留個印象。”

“從你開始吧。”

陳海陽點了薛元桐,示意她第一個說。

薛元桐沒辦法,誰讓她個頭矮,坐在第一位。

自我介紹對于薛元桐還是很輕松的,站起來亮了一手順暢的英語。

倒是讓陳海陽驚訝了,他本來是教兩個實驗班的英語,後來教務處劃掉了一個實驗班,分了一個普通班級給他,為此他還有點不開心,沒想到這屆學生素質真不錯,絲毫不比實驗班差啊!

然而,随後的自我介紹,立刻使他稍好的心情回落下去,最後變得有些難看了,尤其是輪到馬事成他們,說的磕磕巴巴,口音古怪,聽的陳海陽眉頭皺起。

所有同學介紹一遍後,陳海陽對8班的英語水平有了初步了解,除去個别突出的學生,其餘比實驗差的太多了,完全不是一個水平。

未來的授課進度需要調整一下,否則8班同學肯定跟不上。

他沒急着上課,而是面向大家,提了一個問題:

“同學們,你們認為,學英語有用嗎?”

下面的董清風舉手。

陳海陽:“你來回答一下。”

董青風帶着笑容:“英語肯定是必須掌握的,因為高考要考英語,而在未來,英語也是和全球交流的工具,很多文獻語言是英文,隻有掌握英語,才能更好的吸納廣面的知識。”

“你請坐。”陳海陽往下壓手,望着全班同學道:

“還有其他人嗎?”

馬事成眼球轉了轉,腦子一熱,也舉起了手。

陳海陽同樣請他站起來。

“老師,我覺得英語沒用,因為對于我們大部分人來說,畢業之後根本用不上英語,比如以前我初中的數學老師,他的英語肯定很差,但依然可以成為對社會有用的人。”

聽到馬事成的話,董青風心裡不屑,無非是差生的詭辯罷了,隻有英語差的人,才會說英語不重要,像他平時玩的很多遊戲光碟,根本沒有中文,但他英語好,能勉強看的懂,才能體會那些遊戲。

盡管馬事成說了否定的意見,陳海陽依然語氣平和:

“你也坐下。”

然後他問大家:“你們認為誰說的對?”

不等大家回答,他繼續說:

“兩位同學說的都對,英語很重要,但也不重要,不掌握英語,依然可以在社會上生活的很好。”

“這點誰也無法否定。”

“但是。”

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