藝術小說

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而他的忍耐果然是正确的，靳司好像并不想要他回應什麼，自顧自地講了個故事。說是他還小的時候，有個小孩兒就和别人不一樣。哪裡不一樣？在小學的老師教導他們及時控制情緒，努力控制尾巴，并告訴他們所有露出尾巴的人都是壞小孩的時候，這個小孩兒總是控制不住自己的尾巴。老師給同學們講課，讓他們所有人把尾巴收起來的時候，這個小孩兒總是通紅着臉憋着氣努力着想把尾巴收起來，卻永遠做不到。他的小尾巴總是暴露在外面，在上課的時候會顫顫悠悠地搖動。偶爾他把尾巴收回去了以後，也會經常因為同桌的某個笑話，别的班的小孩兒從他面前竄過去、突然響起的鈴聲這些實在微不足道的小事暴露出自己的尾巴，整根炸起，活像受驚的兔子。老師覺得這樣的小孩兒愚不可教——他們不像是小孩兒什麼都不同，他們總是用成年人的思維去給這些小孩子定義，覺得小孩子做不到就是笨，這樣的行為就是壞，他們自顧自給他們下了定義，宣讀了他們的“罪名”，然後對他們“判處死刑”。但同時他們也是成年的，不會幼稚地排擠他，而是不動聲色地疏遠這個孩子，冷落他，忽視他，把他當做空氣。而小孩子是最敏感的，老師們家長們喜不喜歡一個人他們是最能感受到的。在他們堪稱空白的人生裡，老師是僅次于父母的角色，小孩子總會因為想要獲得老師的關注而不由自主付出更多的注意力在老師的身上，然後他們發現，班級的聚會往往會缺了這個小孩兒，老師抽查作業的時候，明明前面都抽到了，到了這個小孩兒的時候卻會無意跳過，哪怕某一個問題隻有這個小孩兒舉手示意會回答，老師依舊笑着說“既然大家都不會那麼……”諸如此類，太多太多的事情堆在一起，讓其他小孩兒知道，這個小孩兒是被讨厭的，是不合群的，他是個“壞小孩”。靳司捂住了臉：“溫向南以前就是這樣的‘壞小孩’”。而後來發生的事情，幾乎摧毀了溫向南的整個人生。作者有話要說：這是剛開文就決定好的情節。我後來糾結了很久要不要放最終還是放了希望某一天，所有遭遇過不幸的人都能得到救贖。然後我發現，我好像很少寫作話（。）以後就講一點做志願者的事吧哈哈我有過兩次做國際鐵人三項志願者的經曆鐵人三項簡單概括就是遊泳，騎車環形，以及長跑。過去那時候的學校每周都有自由活動時間，一般都是各自熟悉的小朋友一起玩，而老師并不會進行幹預。那個幼兒園的老師那一天臨時有事情出去了一會兒，幼兒園的其他人就聯合着欺負溫向南。除了平日裡那些撕書扔東西以外，他們把溫向南關進了小黑屋裡，幾個霸道的小孩兒的跟班堵住了門，那幾個小孩兒就壓着溫向南去拽他的尾巴，一邊拽一邊嘲笑，最後把人反鎖在了屋子裡。那屋子一直都是被廢棄的，平時被用來堆放雜物，灰塵遍布，裡頭藏着的暗處生物不知何幾。溫向南那時候不過一個半大孩子，一個人被關在屋子裡呆到晚上放學才被爸媽發現找不到了，翻遍了整個學校才發現人暈倒在小黑屋裡。被發現的時候，溫向南的尾巴被惡意用熨衣服的熨鬥燙過，整根尾巴被燙的通紅，到了溫向南爸媽找到他的時候，溫向南的尾巴已經變得紅腫不堪，尾巴上的絨毛濕淋淋沾着血糾結着。而溫向南已經暈了過去。溫爸溫媽把人送進了醫院，最後被告知溫向南的尾巴傷勢過重，可能終生都會影響尾巴的生長。秦路易撇過頭看了靳司一眼，靳司表情裡滿是懊喪和後悔。他開口問道：“你怎麼這麼清楚地知道這件事？”靳司深呼吸了一口氣：“我和溫向南同班。”那時候的靳司也不過是個小孩兒，雖然沒欺負過溫向南，但是也是漠視的那一類，不去關注，也不會主動和溫向南說話。

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