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第九章 為校長解憂(第1頁)

回到辦公室,郭老師果然來了,春風滿面,看來相親結果不錯。孟然給郭老師彙報了上午兩節課的情況,眼見郭老師心情愈發好了,反正下午她也沒課,索性把這段時間自學過程中的小問題全搬了出來,和郭老師讨論起來。不過一節課時間,很順利地,任務進度加一,離完成任務又近了一步。

可接下來的目标人選卻讓孟然犯了難,本來學校女老師就少——總共就四位,剩下那兩位,一位請了産假另一位今天沒課直接沒來學校(郭老師不同,她是班主任,就算沒課每天也要到學校的)。任務限定了必須是老師,隻能在剩下的男老師裡選了。

孟然試着和幾個男老師“交流”了下,發現并沒有什麼效果——生物本能帶來的對同性的排斥限制了孟然的發揮,哪怕他連“舔狗大法”都使了出來。

沒辦法,孟然溜出辦公室,開始在辦公樓裡到處串門,可已經是上課時間了,絕大多數老師都去了教室,剩下的寥寥幾位孟然連名字都叫不上來。晃悠了半小時,第二節課快下課了,孟然晃到了校長辦公室門口。孟然一拍腦門,心想:“怎麼把校長爺爺忘了。”

校長爺爺姓石,六十多歲,按孟然前世的記憶還有兩年他就退休了,做了二十年校長,他最喜歡的就是品學兼優的學生,據說他還有個“白名單”筆記本,上面記的全是每屆表現優秀的學生。照這麼看的話孟然應該在他那印象不錯,昨天派出所送的錦旗還在他那挂着呢。

“就是他了。”孟然決定了。

選定了目标,孟然也不遲疑,敲響了校長辦公室的門。“進來。”石校長的聲音傳來,中氣很足。孟然推開門走了進去,看見石校長坐在辦公桌前,眉頭皺着正在看着桌上的稿紙,好像在為什麼事情發愁。

擡頭看見孟然,石校長臉色好看了些,和藹地笑道:“是孟然啊,怎麼,你不在辦公室看書,跑到老頭子我這幹什麼啊?”

孟然忙回答:“校長爺爺,勞逸不還要結合麼,看了一天書了,我出來透口氣,剛好轉到您這,就想着進來跟您問聲好。”

邊說着邊走到石校長桌子邊,瞄了眼桌上的稿紙,上面就排頭三個大字“發言稿”,下面一個字沒動。孟然順嘴就問了句:“校長爺爺寫什麼呢?看您剛才眉毛都快皺到一起了。”

石校長揉了揉眉間,有點頭疼地說道:“年紀大了,腦袋有點不好使咯。這不,想寫個周五晚會的發言稿,老半天了不知道從哪下筆。正好,孟然你來給我參謀參謀,我看你上次那篇作文就寫的不錯。”

說着就招呼孟然坐在旁邊,孟然心說正好要“刷”好感呢,搬過張椅子坐下。但他還是不敢托大,接着問道:“校長爺爺,我可不敢瞎給您參謀,我那點水平哪夠看的,頂多給點我自己的看法,看能不能有點啟發作用。話說您這發言稿主題是什麼?”

石校長對孟然謙虛的表現很滿意,微微點了點頭,回道:“往年的發言都大同小異,基本都是對你們這些快畢業的同學的期望和祝福。今年呢,我想說點不一樣的,前幾天教育局下的文件,着重點出了部分教師在工作中存在簡單粗暴的态度,對成績好的學生就盡心盡力,對成績不好的呢,就聽之任之甚至有體罰和言語侮辱現象。我想就這個主題講一講,一來傳達一下文件精神,二來也給有這種思想的老師提個醒,敲敲警鐘。我倒是有很多腹稿想寫,可這開頭……不知道從哪入手好。孟然,你覺得呢。”

孟然仔細想了想,腦中有了些想法,可感覺有點尖銳了,有些猶豫,石校長仿佛是看出了孟然的顧慮,鼓勵道:“沒事,有什麼想法你就說,不對也沒關系。”

孟然知道再吞吞吐吐的該适得其反了,也就大膽地說道:“校長爺爺,剛好,我前段時間讀到篇古文,《馬說》,您看和這個主題是不是有點契合?”

“《馬說》?”石校長思考了一下:“韓愈的那篇?”

孟然肯定道:“對,從‘千裡馬常有而伯樂不常有’入手,其實不管成績好不好,每個同學都是有其自身的優點的,作為老師其實就應該像伯樂相馬一樣,要會發現學生的優點,然後加以引導,而不是一味地隻看成績,孔夫子不還講‘因材施教’麼。隻是這‘伯樂不常有’對老師們來說有些過于尖刻了,畢竟大多數老師還是盡職盡責的,您看是不是婉轉一點更好……。”

石校長是真的被孟然的話語驚到了,最早孟然在他這裡基本毫無印象——成績太差的緣故;這學期剛開始,郭老師申請讓孟然到辦公室上課那次,石校長才對孟然有了個基本了解——自學能力很強,學習進度已經大大超前;派出所的錦旗又讓他長了一回臉,對孟然也又多了個品行端正有覺悟的評價;可今天本是病急亂投醫,本沒指望孟然能給出什麼有用的建議,結果孟然給出的答案有理有據,甚至連老師們可能會有的抵觸情緒都考慮了進去,這哪裡像個十歲的小學生,這分明是個獨立成熟思慮周全的成年人才會有的表現。

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石校長沉默了許久,這才帶着點苦笑說道:“我算是明白小郭為什麼總說你是個小怪物了,本來我還批評她來着,現在看來她所言不虛啊。都說長江後浪推前浪,今天你這後浪算是把老頭子我吓到了。不用改了,你這些觀點比我這老家夥那點腹稿強多了,稍稍擴充一下就是篇完美的發言稿,至于你說的太尖刻的問題,放在你身上是不妥,但放在我這就正好了。唉,後生可畏啊,我這老朽跟不上時代咯……。”

孟然沒想到自己一番話把老校長打擊到了,連“後生可畏”都冒了出來,看這情形怕不是提前退休的念頭都有了,忙不叠說道:“校長爺爺可不老,您看我不是也還有沒考慮到的地方嗎,還得靠您把關呢。”

石校長聽出來孟然的意思,哈哈一笑道:“行了小家夥,老頭子我還沒那麼脆弱,用不着你來安慰,做老師的哪能見不得學生比自己強?學校有你這樣的學生,我驕傲啊。”

頓了頓,石校長又叮囑道:“不過你可不能翹尾巴,要踏踏實實地堅持下去,做學問要如此,做人也要如此,做到了,前途不可限量,做不到,‘傷仲永’就不用我給你講了吧。”

“檢測到石青松(老校長的名字)對宿主的好感度達到100,任務完成,獎勵道具‘再來一次’一個。由于宿主在任務過程中有13進度并未使用技能,判定為超額完成任務,發放額外獎勵一份,請宿主于系統中抽取。”

這時,LOW叔的播報聲打斷了那種煽情的氛圍,孟然可以感受到老校長那一番殷切的期望,卻被LOW叔這一下搞的感動不起來了,幹脆耍賴起來:“别啊校長爺爺,我才多大啊,你這搞的這麼嚴肅,像是要委以重任似的,我這小身闆可承受不起。怕我驕傲的話,您還得多看着點咯。行啦,您這事也有着落了,我回去看書了。”

說着也不等石校長說話,爬起來就跑,石校長看着孟然跑出去的背影,笑逐顔開地低聲自語:“這小子……懂事……今天……老懷甚慰……老懷甚慰啊……。”

孟然跑回自己辦公室,正好遇見班長徐豔來交收上來的作業。看見孟然,徐豔臉上又飄起了紅雲,腦袋直接低着把作業交給郭老師就轉身跑了。郭老師瞟見這情形,對孟然飛來一個意味深長的眼神。

孟然一臉無奈——都是這張帥氣的臉蛋惹的禍(連自己都騙……惹不起),朝郭老師攤了攤手,那模樣又把郭老師逗笑了起來。孟然也沒說什麼,坐回自己的位置,拿出課本做出學習的樣子,思緒卻進入了系統空間——他要看看那份額外獎勵是什麼情況。

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