進入海華大學後一切順利,若笙很快就适應了新的學習環境,唯一不适應的地方就是……
霍司鄞為什麼總跟着她?
他應該不是大一新生,為什麼會出現在若笙的選修課上,還坐在她的身邊。
周圍的女生都沒有辦法專心上課了,紛紛轉頭望着他犯花癡。
任課教授也認出了霍司鄞這個風雲人物,拉下眼鏡有絲詫異道:“霍司鄞同學,你是大四的學生,為什麼會出現在我的課上?”
“教授,我想聽你的課。”
“可是……你兩年前不是修過我的選課,順利拿到了學分嗎。”
“我想再修一次。”
霍司鄞理直氣壯,有理有據的模樣,讓教授有些無言以對。
因為霍司鄞的出現,這節課的上座率爆增,許多大二大三的同學也加入了聽課的行列。
每次有霍司鄞出現的地方,就會出現這種人滿為患的效應,教授真是服了。
若笙喜歡坐在最後一排,最隐秘的角落裡。
霍司鄞就坐在她的身旁,拿出薄的筆記本電腦辦公。
他推掉了公司的會議,把一切工作改為線上進行,隻因為想見到若笙,想陪伴在她左右。
教授也現了貓膩,望着和若笙挨在一起的霍司鄞心想:好家夥,談戀愛都談到我課上來了……
那好,我就來給你制造個英雄救美的機會,讓你們多些了解和接觸的機會!
正好,教授也想知道,能讓霍司鄞喜歡且主動追求的女生,除了美貌以外還有什麼加分項。
這節課,教授可是盯上了若笙。
點名後,他時不時地點起若笙問,并且專挑些有難度的問題。
“若笙同學,你認為唯物辯證法的核心是什麼?”
“對立統一規律。”
“那唯物主義的兩大核心是……”
“物質和意識。”
“他們之間有什麼關聯?”
“物質決定意識,意識依賴物質。”
很好,教授的問題她都能答上來,看來這對她都太簡單了。
教授隻能加大了難度,又找機會問:“天地之變,寒暑風雨,水早螟蝗,率皆有法。用唯物主義辯證法,如何理解這段話。”
“自然界一切事物的運動和展都是有規律的,客觀存在的,不為人的意識轉移和改變。”
若笙對答如流,教授又從課題,問到了佛學。
“你認為,佛學和唯物主義有一緻的觀點嗎?”
佛學既不是唯物主義,也不是唯心主義,但佛學有許多觀點,都與之相通。
這個問題,可是千古難題,恐怕大多數哲學生都答不上來,更别說是大一新生了。
但霍司鄞知道若笙與普通人不同,因為她出生起便學佛,定然有更深的見解。
他早就停下了手中的工作,饒有興緻的眼光,目不轉睛地盯着誠摯的若笙看。
明亮燈光下秀雅的少女面容白淨,不疾不徐地開口:“世間萬物的哲學,都有相通點。佛學說,刹那間生滅。是世界萬事萬物都是在生展和滅亡的運動之中,這種生滅變化的運動,甚至在刹那之間持續永久的生着。佛和佛法也有生展和滅亡的過程,這和唯物主義的觀念有相通處。”
教授震驚之餘,點頭贊許:“世間萬物的展和滅亡都有規律,這是一個很深奧的課題。”
講到這裡,接下來的課時裡,教授不再向若笙提問了。
因為他知道,若笙的境界已經達到了一定的水平,無論問什麼她都能出來。
所以,就沒有再提問的必要了。
教授頗有深意地瞄了霍司鄞一眼:你小子眼光不錯!
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