任課老師接着向主任彙報:“我也不清楚前因後果,一進門就聽見這位二班的女同學質問這位八班的女同學……”
任課老師特意清晰地把張雁聲說的那些話都重複了出來。
果不其然就在教導主任眼中,看到了彼此理解的目光。
那是……“與我心有戚戚焉”的感動啊。
教導主任從他們一進門,看到張雁聲,就是一愣。
因為之前徐立晨處分的事件,他對張雁聲印象很深刻。當時聽到八班的富二代男生糾纏二班的女學生,教導主任就一肚子火——你們這些差孩子還敢霍霍我的好學生?那是必須給點教訓的!
可是事後他想起來翻了翻張雁聲的資料,才驚訝地發現,這個漂亮女生竟然……也是關系戶?她是怎麼混到二班去的?主任調了她的分班考的成績,發現雖然是低空掠過,但的的确确那個成績是該分到二班或者三班的。
他又有點懷疑張雁聲作弊。
他對這些花錢進來的孩子天然就不信任。
為此,他還特意去找了張雁聲的班主任。班主任卻說:“我也一直注意這個孩子呢。”
那時候還沒第一次月考,班主任把張雁聲平時的晨測成績都調出來,說:“目前看還可以,分班考應該是真實的成績。”
教導主任這才放心了。沒想到學校收錢還能收進來個能進預備班的,真是穩賺不賠!
教導主任隻是想不到這麼快就又在自己的辦公室見到張雁聲了。他聽任課老師把經過和張雁聲說的那些話重複完,心裡就“卧槽”了。
這孩子!說話怎麼這麼貼心呢!
把老師想說的都說出來了啊!
任課老師把情況交待完,把自己的傾向也暗搓搓地暗示完,就匆忙回班裡上課去了,把張雁聲和汪倩都交給了教導主任。
但是教導主任的心,也已經偏到大西洋了!
“張雁聲是吧?跟老師說一下,為什麼你們兩個會起沖突?”主任接過了任課老師遞過來的接力棒,上來就先将這件事定性為“雙方互相肢體沖突”,而非一方單方面的毆打另一方。
汪倩聽了就有一種不妙的感覺。
從前不管做什麼事,她總是能躲到别人背後,最後如果事發,她也總是能摘清自己。可這一次,她莫名覺得……不太得勁。
“老師,是她……”她又想插嘴。
教導主任揮揮手,不耐煩地說:“一個一個說!”
汪倩隻好又閉上嘴。
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