“顧衍跟宋淵就坐在旁邊看,李江從水裡撈網,然後又把網放水裡。”
然後就看到李江已經把從網裡撈的東西,遞到他們面前了。
李江;宋公子,顧公子,請看這個是就是我們在水裡養的東西。
“李江;沒敢讓二位公子接自己手裡的河蚌,隻是拿到二人面前讓二人看了看。”
宋淵,看着李江手裡拿的東西,他認識這東西是水蚌。
顧衍也有些搞不懂養水蚌是用來幹嘛的,而且他看到好幾個池塘都有竹筒,應該也都有養這個水蚌吧。
因為這個東西不僅不好吃,做起來還特别麻煩,而且以他對平江縣的了解,這個地方的人是不吃水蚌的呀。
于是問道;李大叔,你們養這個水蚌是有什麼用處嗎?
據我了解,這個不僅做法比較麻煩,而且做出來也不好吃。
哈哈哈哈........
“顧公子,這個做出來還是很好吃的,等有空我讓小夕做給你們吃。”
不過我們養這個東西不是為了吃的,而是有其他用處的,這個我也不太懂。
不過你們要是想知道,可以去問我外甥女,也就是林夕。
顧衍點了點頭。
緊跟着宋淵也問出了心裡的疑問;李大叔,那你們上午是在幹嘛?
也是在弄這些水蚌嗎?
對的,宋公子,你們上午看到的就是我們在檢查這些水蚌有沒有生病。
哦,你們怎麼知道那些河蚌是生病的,哪些是沒有生病的呢。
這個隻要把水蚌提出水面,出水孔不噴水,而是從蚌體内滴水,表明蚌已患病;手摸育苗蚌貝殼腹緣,有發硬感覺,這是因蚌體停止生長,而使腹緣變硬,表明蚌已患病;貝殼最後的生長線紋緊密,沒有新長出的黃殼緣,表明蚌已停止生長;患病嚴重的蚌,用手捏雙殼,有松動現象,閉殼肌已有不同程度的損傷,病蚌即将死亡。
李江一條一條說着怎麼方便生病的河蚌跟沒有生病的河蚌。
這些都是林夕之前教給養河蚌的幾人的,而且還讓他們把她說的這些話記住。
因為這樣才能更好的養河蚌,加上幾人最近天天對着河蚌就更加了解河蚌的習性了。
“宋淵跟顧衍臉上沒有什麼表情,但是兩人的内心,都有些震驚,因為剛剛李江說的那些話,不僅說的頭頭是道,而且還生病的水蚌和不生病的水蚌,表達的特别清楚,不僅從外觀上和表達了水蚌的不同,還從觸感上表達了河蚌的問題所在。”
這一點都不像是一個鄉下人能說出來的話,不僅不像鄉下人說的話。
而且還像是一個讀了很多書,知道很多知識說出來的話。
特别像是學堂裡教學的夫子。
宋淵;李大叔,沒想到你居然懂得這麼多。
今日多虧了你,讓我有學到這些,實在是受教了。
“李江有些不好意思的擺了擺手道;那裡那裡,宋公子說笑了,我哪裡懂這些,這些都是我家小夕告訴我們的。”
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