“哥,你看那個題目有多簡單,不就是縣一中嗎,我就算不上六年級也能考上,不做作業怎麼了,我還不是照樣是全校陸知節的爸爸是幾個村唯一一個小學的校長,媽媽陳钰也是他們學校的老師,是在村裡存在感極強的知識分子,因為及其喜歡《春夜喜雨》,在陸知節還沒有出生的時候就取了兩個名字:知節和知春,還好不是女孩,要是生個女孩叫知春,估計這輩子都得被宋羽桐笑話死。陸知節從小在宋羽桐瘋瘋癫癫的熏陶下,依然出淤泥而不染的保持着一身的溫文爾雅,估計是在陸校長貌似嚴厲,又接近于放養的教育方式下,他依然充滿了豐神俊朗的書香氣,陸校長的教育很簡單,尊重你自由選擇的權利,但是決不允許不盡全力就放棄,他的态度也很簡單,自己的人生,自己負責,作為父親,我能在你心智不全的時候引導你,但是不會幫你做選擇,我可以在天理倫常、道德法律的底線上,不幹涉你的選擇,但是,我有義務培養你堅持原則,盡力拼搏的精神,然後教你學會為自己的選擇承擔所有後果的能力,所以,陸知節擁有一種不同于别人的獨立和主見,讓人在他身邊總是會有一種被文化熏陶的錯覺,這個溫暖的男孩,就是傳說中的别人家的孩子。這個全村最幹淨帥氣的男孩,臉如雕琢過一般五官分明,前面不長不短的劉海半遮着額頭,黑色的眼眸幾乎不帶任何淩厲的精光,嘴角總是帶着一絲若有若無禮貌的微笑,雖然不愛和别人說話,但卻從未給人無法靠近的感覺,對待不熟悉的人總是彬彬有禮,從不多說一句話,如果有剛好陽光照在他的臉上,如果他再帶着一些不是很誇張到龇牙咧嘴的微笑,宋羽桐會感覺剛好應了一句古詩:公子隻應見畫,此中我獨知津。自有記憶開始,宋羽桐就一直喜歡和他呆在一起,大概是因為兩家是鄰居,陸知節總給她一種被保護的幻覺,像宋羽皓給她的感覺完全不一樣,雖然陸知節在她面前總是時不時的就會開一場奇長的個人演講會,她也從未覺得這個男孩喋喋不休,他們在還不知道承諾為何物的時候,就信誓旦旦拉鈎約定好了要一起長大,這個溫暖的男孩,總能看懂她所有隐藏的情緒,還能安慰她所有的恐懼與不安。
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