3月3日,友情節。
這是旅虹的古老節日,具體什麼時候有的,不可考,反正跟旅虹的結交同生物種,雨林雁有關,所以也是雨林雁的節日。
這一天,旅虹要給雨林雁送禮。
南高飛燕小組倒是想準備一個大禮,給曆史老師水陽波愛,因為教他的中學老師,目前曆史老師是雨林雁。
“雲羽愛,你作為曆史課代表,知道曆史老師喜歡什麼嗎?”與南高飛燕同組的玉灌子美問道。
“班長,我并不知道。”
“混蛋,這都不知道!”玉灌子美怒罵道。
“你先别罵他,他不知道我們再想想辦法。”南高飛燕組長說道。
“組長,要不你去了解吧。”
“好,那組内的事,班長你全管了。”
“行行行,你趕緊去。”
玉灌子美真的是代替組内的事嗎?并沒有,在南高飛燕走後,就跟碧靈晴說:
“碧靈晴,我看你作為副班長閑,你先管組内的事吧。”
“好。”
這碧靈晴,果斷聽話,反正組内有不好的事讓他背鍋吧,哈哈哈。玉灌子美心想。
玉灌子美并沒有想認真準備友情節的事,而是在努力學習看書,然後班上有事他也會管,但就是不插友情節送禮的事,反正快期末考了,學習要緊。
要說南高飛燕,他社交水平不錯,小學時還是班長呢,不一會兒,還真打聽到水波陽愛的老師住所,今日曆史老師在家,而不是在學校。
曆史老師的家,位于喬茂森市,九水鎮的凡陽村,離金林科技大學較近。
南高飛燕先是飛到金林科技大學,然後再轉向找曆史老師的住處,沒多久,就看到一群木屋,這是凡陽村,最後在某一處在找到。
南高飛燕敲門起來,屋内有聲音傳道:
“是誰啊?”
這是雨林雁的語言,南高飛燕是旅虹,相處聽了也能聽出幾句大體是什麼意思,但說不來,他隻好用力叫了下:
“wāi-li!”
“哦,原來是未成年的旅虹。兒子,你出去問下看,他是誰,是不是我的學生。”
南高飛燕并沒聽不大懂是什麼意思,但聽語氣,感覺應該不是趕走他。
不久,他兒子開門,用橙語問南高飛燕道:
『請問,你是誰?』
『我是他中學三年級學生,南高飛燕啊。』
『那好,請進。』
随後,南高飛燕進了水波陽愛的家,看了下他家,大廳比較簡潔,沒什麼特别之物,然後問他兒子:
『你爸呢?』
『他在書房工作。』
随後,兒子帶南高飛燕見他爸,水波陽愛老師正在看《第三帝國時代下旅虹的外交》。
“爸,南高飛燕來了。”
“哦,他啊。”
然後,老師看了下南高飛燕,南高飛燕先示道:
『老師好。』
『你好,南高飛燕。』
『哇!你書房的書好多啊。』南高飛燕歎道,他飛過去望了下,書目是相當多,主要是社會,曆史,文學書。
『哦,我作為曆史老師,要了解的東西很多,所以有很多社會曆史及文學書。』
『這書能給我看嘛?』
一看這問題,曆史老師内心想拒絕的,但不好意思開口,這有點為難,最後表示道:
『你拿去來看可以,但别損壞,我也不支持借出,你看了就放回原位。』
随後,南高飛燕東翻翻書,西翻翻書,并沒有認真看一本書,完全是出于好奇。
雖然南高飛燕是好學生,并不會把書搞得如何,可曆史老師看了很不爽,但又不想表達出來。
『南高飛燕同學,你來我家是想幹什麼?』
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