台下的家長和同學們紛紛被陳才的話所打動,紛紛詢問他到底讀了多少書,看過哪些書。
有些家境殷實的家庭甚至表示想要買給孩子們看,希望他們的孩子也能像陳才一樣優秀。
陳才謙虛地回答道:“我爺爺的書房裡有八百餘藏書,我幾乎都看過。其中小說占了三分之一,除了四大名着外,還有《聊齋志異》、《封神演義》、《儒林外史》等經典之作。”
“此外,我還喜歡看《故事會》、《野史》等雜書,甚至連《易經》這樣的古籍也有所涉獵。《資治通鑒》……等等,這些典籍的涉獵,無疑證明了陳老師對小說的熱愛。”
“若是有老師和家長告誡我們,讀小說并非明智之舉,那我隻能說,我恐怕是受了陳老師的“毒害”啊。”
“現在,讓我們有請陳老師上台,與我們分享他的讀書心得。”
陳才的這番話,引得衆人捧腹大笑,笑聲中充滿了歡樂與敬佩。
他們驚訝于一個年僅九歲半的孩子,竟然已經閱讀了如此多的書籍。
這也難怪他如此聰明,衆人心中暗自點頭,原來天才就是這樣煉成的。
在台下第一排的c位,校長文亮李看着陳錦峰,打趣地說道:“陳老師,你看這小子,他踱步的樣子,是不是很像你站在台上講課的模樣?真是有其師必有其徒啊!”
文亮李的話,讓陳錦峰也忍不住笑了起來。
他看着台上那個小小的身影,心中滿是欣慰和驕傲。
此刻,許多老師和家長都逐漸領悟到一個深刻的道理:身為父母,他們的言傳身教在孩子的成長過程中起着舉足輕重的作用。
作為孩子的第一任教育者,父母的一言一行、一舉一動,都如同無形的教科書,深深地烙印在孩子的心中。
他們的價值觀、道德觀、人生态度,都會通過日常生活中的點滴細節,潛移默化地影響着孩子。
因此,父母們應該時刻注意自己的言行舉止,用積極、健康、向上的生活态度去影響孩子,成為他們成長道路上的良好榜樣。
同時,也要注重與孩子的溝通和交流,了解他們的内心世界,引導他們正确面對生活中的挑戰和困難。
隻有這樣,父母才能真正發揮言傳身教的力量,為孩子的健康成長奠定堅實的基礎。
陳錦峰微笑着點了點頭,輕聲道:“确實有那麼幾分相似。”
他站起身,步履沉穩地走向講台。
陳才讓到一旁,伸出手示意麥克風,陳錦峰走到麥克風前,清了清嗓子。
“時光荏苒,恍如隔世。如今我這個老頭已經退休,再次站在講台上,心中感慨良多。我曾在這裡執教兩年,台下既有新面孔,也有我熟悉的同仁。”
“講台,是每位老師一生的寫照,它的好壞,全由學生來評判。如今,我已完成了作為一名教師的使命。”
台下的學生們不由自主地鼓起掌來,有的則是出于對老師的本能敬重。
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