張老師行色匆匆的來到校長辦公室門外,擡手輕輕敲了兩下門。
等了片刻,隻聽裡面傳來沉穩中帶點威嚴的聲音“請進!”
張老師調整了一下略顯急促的呼吸,推開門走了進去
一股熟悉的淡雅的書香氣息迎面襲來,仿佛能瞬間撫平人心中所有的浮躁與喧嚣。
房間布局寬敞而有序,陽光透過半掩的窗簾,斑駁地灑在深色的木質地闆上,為這方空間平添了幾分溫暖與明亮
辦公室的中央,一張寬大的辦公桌穩穩地矗立着,桌面由光滑的實木打造,色澤溫潤,仿佛能映照出時間的痕迹。
桌上整齊地擺放着幾疊文件與書籍,旁邊是一台精緻的筆記本電腦,靜靜地等待着即将來臨的忙碌。
在辦公桌的一角,一盞複古的台燈靜靜地站立着,它那柔和的光線,總能在需要時給予最恰到好處的照明。
牆壁上,挂着一幅裝裱精美的畫作,黃山迎客松!在畫布之上,迎客松以它獨有的風姿躍然于眼前,仿佛将黃山的壯麗與靈秀凝聚于這一方尺幅之間。
畫面中央,迎客松傲然挺立,其樹幹粗壯有力,以濃墨勾勒,筆觸間透露出歲月的沉澱與自然的滄桑。
樹幹表面,斑駁的紋理清晰可見,如同時間的刻痕,記錄着風雨的洗禮與歲月的流轉。讓人在繁忙之餘也能感受到自然之美的甯靜與緻遠。
張老師雖然不止一次看到,但每次都會給心靈帶來不同的沖擊!
王校長正坐在辦公桌正中央,低頭正處理着一份文件,緩緩開口:守仁,何事找我?
張守仁微微躬身道:校長,您前段時間交代我辦的事有着落了,今天在大四曆史科二班,好像發現了符合您要求的學生。
王校長聞言像是被勾起了起了性質,微微擡頭,原本古井無波的臉上顯示出一絲感興趣的神色。
看了一眼張守仁,示意他接着說,繼續低頭處理着文件。
張守仁緊接着把之前在課堂上發生的事一五一十的說了一遍。
王校長起初還不甚在意。當張守仁說到方逸邏輯清晰,十分詳細的講述黃山上古傳說時,第一次放下了手中的筆。
神色嚴肅,眉頭皺了起來,好似在思考着什麼。等張守仁說完所有事情,突然開口問道:你說的這個方逸,平時在曆史課上表現如何?
張守仁回憶道:這個方逸聽說各科學習成績都挺優異,唯有曆史這一科,表現平平。經常在我課上走神,今天要不是在台下和李剛竊竊私語影響課堂紀律,平日裡我也沒理會過他。
王校長聞言沉吟不語。張守仁也沒再說話。
房間裡安靜了下來,落針可聞。過了半晌,王校長像是想通了什麼,幽幽開口:這事我知道了,若是我所料不錯,這個方逸就是我要找之人!
距離學校組織的黃山郊遊活動,還剩三天。為确保萬無一失,這幾天你多盯着點方逸,他要是有什麼異常,随時向我彙報。
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