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11名片(第1頁)

我以為我沒有看見他,原來,他在我心裡。

--左眼

鳳城第一中學的畢業生歡送會上,被同學們私下稱為“秃驢”的校長剛剛結束了振奮人心的演講。

在演講的最後,校長飽含深情地說:“這是一個激動人心的故事,一位勇敢正義的學生,為了救助一個陌生人而遭到社會敗類的傷害,眼睛幾乎看不見東西!但他沒有放棄學業,堅持在病床上學習,創造了偉大的奇迹!在這個重要的時刻,我們有請我校曆史上唯一一位學科成績滿分狀元,王明同學!有請!”

數百人的學生大堂頓時炸開了鍋,啧啧稱奇聲、歡呼聲、驚叫聲一同響起,如交響樂一般轟鳴與震撼。

王明快步上前,拿出班主任老師給他準備的稿子放在講台上,開始埋頭念道:“尊敬的老師們、同學們,你們好!我是高三二班的畢業生王明。在這個激動人心的時刻,我校迎來了一年一度的畢業生歡送慶典。我校是一座百年老校,有着悠久的曆史與深厚的文化底蘊,在這裡培養出衆多優秀人才,而我也有幸能夠站在這裡,分享我的經驗。其實,我的成績在班裡不算突出,我同班的同學都了解我的情況。但在我生病期間,在我即将放棄學業的時刻,是我的母親,以及學校領導給予我鼓舞與支持。尤其學校領導,對我的學習起到重要的作用。他們、他們向班主任老師傳達重要指示,給我送來了學習資料,使我在病期間依然能夠跟上步伐,不掉鍊子……在這裡,我要感謝我的母親,是她給予我生命,我要感謝校領導和老師們,是他們……讓我的學業更加優秀;我要感謝母校……”

王明念到這裡,突然停了下來,他知道後面還有兩頁稿子,要他去贊美母校的偉大、領導的英明、老師的無私奉獻,但是,溢美之詞應出于言表,更需發自内心,他的内心是怎麼想的呢?

對于學校,他是感激、感恩,還是感動?此時的他隻想立馬走人。

台上無語十幾秒,台下開始騷動。有人交頭接耳,有人低聲細語,更有人嘩然起哄。

王明擡頭掃視全場,黑壓壓的人群如同海浪般向他洶湧襲來。他快速閉上右眼,而後張開左眼,就在這一秒,左眼透過他們的腦袋,映射出成千上萬副畫面……

學校領導們歡呼雀躍,因為一個滿分狀元,拉高了學校的評分;班主任老師獨自竊喜,今年的獎金格外豐厚;那些向來自負的尖子生們灰頭土臉,甚至有人私下向監考機構提出質疑;還有一些人,帶着羨慕的目光注視着遠方,覺得一個屌絲尚且能逆襲,便有了我命由我不由天的希冀;而大多數畫面,則與他的成績無關,都是一些瑣事。

在茫茫人海中,王明突然看到一張熟悉的、傷痕累累的笑臉,那是雷陽。于是,他緊握講台上的話筒,大聲說道:“我還要感謝我的好友雷陽,是他在我最困難的時刻幫助我,并且為了救我而受傷,謝謝你!你是我最好的兄弟!”

台下掌聲雷動。

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