放學的鐘聲敲響,學習了一天的琅和私立高中生們收拾桌面,陸陸續續地離開教室,前往食堂或是校外進行晚餐。
上杉鳴哲走在校園的走廊裡,思考着今天課上的内容,卻怎麼也回憶不起來。
每天放學後回想上課内容是他的學習習慣,通過這種方式可以将一天的知識吸收分為一個又一個“點”。
掌握的知識點得以鞏固會更加清晰,不求甚解的問題也不會被遺漏方便日後強加練習。
今天老師講了什麼來着?
剛放完小長假還沒來得及收心,狀态很不好啊
學生們突然就覺得時間流逝得最快的那一刻,不是不經意間看到牆壁上的高考倒計時的時候,也不是考試即将結束的提醒廣播響起的時候,而是放假即将結束的時候。
三天假期,消失的簡直莫名其妙。
上杉鳴哲感覺他好像什麼都沒做,三天就已經結束了。
不過這三天裡,他倒又碰到了兩次柏木花咲,而且每次碰到柏木花咲的時候,她貌似都剛剛才被傳送回來,拉着他就要他幫他推理她被傳送過去的位置。
上次一起在商場吃飯圖尋結束的時候,柏木花咲就把她的發現告訴了他。
如果成功“圖尋”,找到她被傳送走的位置之後,可以延長距離她下一次被傳送走的時間。
如果在被傳送過去的時間增長至“回不來”之前,先将距離她下一次被傳送走的時間延長到一定程度——比如比她的壽命還長,那就可以避免她迷失在傳送中了。
簡單來說,如果将她的人生比作不斷播放的一個個視頻,那麼她正常生活的時間就是這一個個視頻内容的時間,被傳送走的時間就像是視頻網站上每個視頻播放前的廣告時間。
每看一個視頻,這個廣告時間都會延長,并擠占視頻内容的時間。
但倘若“圖尋”成功,柏木花咲成功找到了自己被傳送的位置後,每個視頻的視頻内容時間就會延長,更慢地到達下一個視頻的廣告時間。
上杉鳴哲聽完後還稍微吃了一驚,這幫她“圖尋”找位置居然還是一件生死攸關的大事。
被傳送走的危險還是很大的,你永遠都不知道下一個位置是溫和的江南水鄉還是兇險的亞馬孫雨林沼澤。
為了防止柏木花咲不小心永遠迷失在傳送裡,上杉鳴哲每次幫她找尋位置的時候都十分認真。
不過就算他全力以赴,這兩次傳送中的位置猜測也隻是成功了一次。
他雖然是圖尋世排第一,但他不是神仙,哪能每次都隻憑柏木花咲的描述猜出她被傳送到的地方。
并不是所有圖尋題都是靠地理水平來解的,圖尋水平和地理水平雖然有共通之處,但完全是兩個東西。
圖尋是有固定的題庫的,背題就是一個很重要的提高水平的辦法。而且總的來說圖尋題有一個大緻的範圍,這個範圍并不是真正的全世界,一些真正荒涼的地方是不會出現的,畢竟取景車不能飛天遁地。
甚至有很多圖尋題要依靠拍攝過程中意外入鏡的取景車的車型來解。
如果他能親眼看看周圍的景色那還好說,但柏木花咲傳送後不知道是不是因為特殊的超自然原因,她無法記錄被傳送地的圖像。僅僅是靠柏木花咲的描述猜位置,還是比較困難了些。
不過柏木花咲已經非常滿意了。
據她所說傳送間隔的增長應該也是指數級上升的,而且上升的更快。
按照現在猜題正确的頻率,在傳送時間超過一個小時之前,她就可以讓被傳送的時間間隔超過正常人走完一生的年齡。
看着柏木花咲的眼神從最開始的灰暗到現在慢慢恢複了色彩,上杉鳴哲也不由得心情越變越好。
“上杉鳴哲?想什麼呢?心情這麼好。”
走在走廊上的他突然被叫住。
上杉鳴哲扭頭一看,他的班主任白石晴矢正生氣地盯着他。
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