跟商雲渺在這裡坐着聊了一會兒後,伴随着放學鈴聲的打響,越來越多的老師、高年級同學、學生家長陸續進入到小禮堂内。
由于在正式開始前隻臨時排練了一下入場順序、離場方式,并沒有站在舞台上試演的同學們看起來有些緊張。大多數人都是緘默不語着,像陳冰這麼肆無忌憚地跟别人聊天的倒是少數。
當天色逐漸黯淡下,随着小禮堂舞台那裡傳來幾道小主持人的開場白,元旦晚會正式開始了。
因為晚會的項目不隻有同學們的表演,陳冰的出場順序又沒排在最前面的原因,他和商雲渺聊了足足有一個小時後,才終于要輪到自己了。
在杜美玲的提醒下,陳冰打開琴盒拿出小提琴,站到了入口處等待。至于小商同學的話,則是跟在杜美玲身後,靜靜地看着陳冰。
“等我一下,我很快就回來了。”這麼跟商雲渺說完後,陳冰轉過頭去,在小主持人的介紹下,緩緩地走上舞台。
面對着小禮堂内,幾百個注視着自己的觀衆,陳冰稍稍有一點緊張。但這場面還算不上什麼,也沒有去小提琴考級時那麼地莊重。
調整了一下呼吸後,陳冰放寬心态,緩緩拉響了自己的曲目。
《最炫民族風》的曲調一出來,立馬就引起了在場觀衆們的注意。他們不是什麼音樂家,也鑒賞不出多高的演奏水平。
不過,在一衆生疏、低水平的節目裡,這首小提琴版的《最炫民族風》絕對算得上技藝高超。再加上曲子本身的熱度,會場内的氣氛很快就被調動了起來,多少也有了一些熱熱鬧鬧,歡天喜地的感覺。
“這個小朋友拉得好啊,我很喜歡聽。”
“有誰認識他嗎?我怎麼沒在學校裡見過他啊?”
“哦,這孩子叫陳冰,我記得是王霞宇老師班上的。”
“王老師班上的,那不才一年級,這麼厲害啊?”
“咦?這孩子不就是剛剛我在教室裡誇的那個?”坐在觀衆席c位的林校長自然也瞧出了陳冰,他在微微一愣後,當即跟身邊的老師誇獎起這個小朋友的事迹,引得周圍人連連贊歎。
雖然聽不見具體的評價,但演奏的整體效果,論誰隻要看上一眼,想必就都能知道。
一個孩子,在他六歲的最後一天拉奏着小提琴,奏響了整個晚會的熱鬧氣氛。他的形象、他的演奏,想必會在很長的一段時間裡,一直為在場的人所銘記吧?
商雲渺當然也會記得,她站在一位漂亮老師的身邊,通過一道幽暗的長廊向舞台中心看過去,鄰家哥哥揮舞着琴弓,筆直地站着去演奏小提琴時,燈光彙聚在他的身上,映射出那如同雪中松柏一般,很好看很好看的風姿。
一曲終了,陳冰在鞠躬緻謝以後,踏着小禮堂内的掌聲,重新回到了準備室内。
“拉得真好!”
“謝謝。”
輕描淡寫地謝過杜美玲老師的誇獎後,陳冰向她詢問起現在可不可以讓家長來接。
得到肯定的答複後,陳冰迎着老師驚訝的目光,從自己的書包裡拿出智能手機,打給了柳月說讓她來接自己和小商。
不同于後來,11年、12年智能手機的普及率還是很低的。别說是小孩子了,就算是許多大人恐怕都沒有這麼一台。
因此,小學當然也就沒有不許帶智能手機的規定了。
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