許笑柔在黑闆上寫下:張彥小說《青魚》分享課。
然後用她一貫的平緩語調說道:“今天我們這節課,就來分享下張彥同學的短篇小說《青魚》,剛才同學們都讀了一遍,有想法的同學都可以分享下自己的想法。”
楊小黎像是學生一樣坐在下面,目光炯炯地盯着許笑柔,時不時露出一個羞赧的笑容。
許笑柔特意避開楊小黎火熱的目光。
張彥坐在後排,重溫了一遍關于這篇小說的内容以及各類評價,又加入了一些自己的想法。
然後就準備找個合适的機會分享下自己的鑒賞。隻要有三個人表示贊同,那自己就能完成這個系統任務了。
張彥沒想到第一個分享的是向英才。
他站起來清了清嗓子說:“我覺得張彥同學的這篇小說的确寫得不錯,語言很好,但是故事情節太弱了,隻有最後一章節才有具體的人物對話,前面都是大段大段的呓語一樣的語言,對小說的可讀性造成了很大影響,有割裂之感。所以我認同這篇小說是好小說,但絕不至于達到了可以進入文學史的水平。”
向英才說完,向着張彥說:“張同學,這是我個人的感受,希望你不要介意。”
向英才發言完畢,他的擁趸立即鼓掌,紛紛表示,我亦有同感。
這篇小說是冰島唯一諾獎作家拉克司内斯的代表作,著名作家餘華高度贊揚的小說,對這篇小說的質量張彥還是很有數的,豈能因為向英才這種檔次的人評價幾句就有所改觀。
于是笑了笑說:“一千個讀者就有一千個哈姆雷特,有不同看法很正常的。”
“什麼?哈姆雷特?”衆人齊聲問道。
張彥立馬反應過來,藍星竟然沒有莎士比亞。
“沒什麼,我的意思是同一篇小說讀者有不同看法是很正常的事情。”
林溪對張彥豁達的态度很激賞,這才是一個作家對自己作品評價的應有态度。
林溪對張彥的觀感又好了幾分。
然後她站起來說:“我不太同意向同學的評價,情節當然對小說很重要,但絕不是唯一的評價标準,按照向同學的看法,那那些意識流小說就都不是好小說了嗎?
“在這部小說中,人類的苦難讓作者将悲憫的眼光放在了文字之上,平實的字裡行間流淌着對人類的熱愛和同情,以及對生命和大自然的敬畏。作者用淡淡的筆觸描繪了冰島漁民在命運給予苦難時的非凡堅韌,在命運給予犒賞時的極度珍視,用小小的篇幅寫出了數代冰島漁民的苦難與勇氣,揭示了人類之所以能在無數的磨難中仍舊能生生不息的緣由。
“所以,無論如何,我都覺得這篇小說是傑作。”
林溪說完,人們紛紛鼓掌,向英才有些尴尬。
陳大川這時也站起來說:“我也認同林溪同學的看法,但我有點小意見,不知道該不該提。”
許笑柔說:“各抒己見,沒有什麼該提不該提的。”
“我覺得我們自己的國家也有好故事,我們自己的國家也有漁民,他們也靠天吃飯,他們也捕魚捕蝦,難道他們就不值得書寫,為什麼張彥同學非要去寫八杆子都打不到的冰島漁民呢?”
陳大川的發言沒引起多少人的贊同。
張彥有點無語,雖然他是理科生,但也知道這已經超過了文學的範疇。
就像你寫太空,别人就責怪你為什麼不寫大地。
就像你寫有錢人,有人就責怪你為什麼不寫工人農民。
就像你寫醫生,有人責怪你為什麼不寫病人的痛苦。
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