“好了,這位同學的作文我們已經看完了,緊接着有哪位同學想要毛遂自薦的讓大家看看他寫的文章的嘛?”
簡單點評了一下江小浩的作文,語文老師招手讓江小浩上來把自己的作文拿走,按照正常作文七十分的評分标準,給了江小浩五十一分,算是很不錯的成績了,沒有過于華麗的詞藻,但是勝在真誠。
“沒有啊,那我可點名了啊,小白,你來。”見沒有人願意,語文老師還是選擇了自己挑。
白舸的作文很長,等到江小浩的作文點評過半他才畫上最後一個句号,這還沒緩口氣就聽到語文老師叫自己,拿着作文就走到講台上,卻被語文老師攔住了。
“不是要看你的,你的我最後再看,你來挑人,然後陪我一起,我也想聽聽的你的意見。”語文老師給白舸的作文随手放在一邊,從随身帶的教材裡掏出了一份名單。
“這是我來上課之前你們班主任給的你們班的名單,你來挑吧。”
語文老師将名單遞給白舸之後就一副看好戲的樣子站在一旁,把講台讓給了白舸,也是很想看白舸站在講台上雖然不是上課,但是這種事情和上課也沒什麼區别了,想看看他的狀态。
“那行,既然這樣,同學們,可不要怪我心狠了啊,你們的小秘密我可就要開始分析了啊。”白舸也無所謂,雖然評判作文是第一次幹,但是也不是沒講過課,站講台上也不是很緊張。
“我來看看啊,詹華東。”
第一個白舸憑感覺随便挑了一個,很意外,是坐在第二排靠近中間的一位學生,語文老師看到他的時候眼睛一亮,這是同學中少有的和白舸的寫作水平有的一拼的,白舸寫的好純屬是因為文體,但是這位學生很明顯就是學霸級别的,雖然也是記叙文,但是很明顯的和其他學生的寫作水平有很大區别。
白舸也是沒想到居然第一個就是這個學生,他也觀察的有段時間了,這位學生如果和白舸心裡盤算的差不多的話,應該就是學生中成績比較好的那批了,如果周末第一次小測成績出來和他心想的差不多的話,這個學生就是未來的學習委員了。
因為詹華東坐在比較中間的位置,所以沒有走出來,隻是站起來讓同學幫忙遞到講台上。
“那什麼,我自己的看法啊,都是語文老師讓我說的。”因為學生很多,剩的時間最多也就半個小時,白舸沒有廢話,簡單點評了兩句,點評之前順手把鍋甩在了語文老師身上。
語文老師翻了白舸一個白眼,也沒有說什麼,笑盈盈的聽着白舸點評。
“文筆不錯,但是有點固化了,有種為了寫作文而寫作文的感覺,套路有點多,是個很不錯的高分作文。”白舸說着,順手給畫上了六十七分的高分,語文老師看到之後輕輕的點了點頭,接過紅筆給了六十五分。
“下一個,汪慶道。”
接下來的點評就很平平無奇了,畢竟不是每個人都有很高的水平,能得到白舸很好的誇贊或者語文老師的誇贊,因為語文老師或多或少的給分都比白舸稍稍嚴厲點,所以很多學生看白舸的眼神愈發的感謝。
“接下來是胡濤。”
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