當日被徐也羞辱的那一幕畫面,令他如鲠在喉,始終難以忘記。
但很快,他握緊的拳頭慢慢松開,整個人也呈現出一種放松的姿态,露出了微笑:“放心吧。”
“我的複仇計劃,還需要一點時間進行布局。”
“現在,也的确不是我出手的時機。”
“那就最好了。”渦流淡淡抛下一句,推門離開了這間會議室。
……
“……我們現有的能力評級,都是來自于能力石上所展示的顔色進行區分的。”
“根據多年的研究,我們對于能力石上的各種顔色進行了區分,劃分出了SSS級到D級的能力評級。”
“雖然至今為止,我們都還未搞清楚為何能力石上會産生不同的顔色,能力又是因為什麼而被劃分為不同等級。”
“但自災日以後,無數學者用了數百年的時間對能力進行研究,也大緻了解了能力評級的原因,以及其劃分等級的方式。”
“判斷能力等級以及強度,最簡單直接的方法,就是看它們的泛用性,以及實用性。”
“譬如說D級能力,以及大部分的C級能力,從泛用性上來講,遠遠不如B級以上的能力。”
“不管是破壞力、攻擊力亦或是攻擊範圍,再或是能力的限制條件,都有着極為苛刻的限制。”
“所以我們經常能看到,即便一些D級以及C級的能力,擁有着破壞物理規則、亦或者擁有着規則系的效果,但它們依舊被劃分為低級能力,就是因為這個原因。”
“即便從理論上來講,一部分低級能力的上限很高,但它們的使用要求以及限制條件上來講,能夠真正發揮出能力效果的機會少之又少,極為苛刻。”
“真正的實戰之中,低級能力距離範圍時間等限制,導緻它們能夠發揮出效果的機會極少,提升難度過大。”
“而B級以上的能力,泛用性則提高了很多,但與之相伴的副作用,也是一種福兮禍兮的限制。”
“至于S級及之上的能力,則在綜合評定之中,都是泛用性極強、限制少,可操控性大的能力,像是這樣的能力……”
某間教室之中,一名白胡子的教授正在給衆人講述着理論知識。
龍夏學院之中,并非所有的老師都是能力者。
一些從事于研究工作、投身于理論研究的無能力者,或是沒能開發出能量的研究人員,偶爾也會進行一些理論課程的教導。
這位教授,就是一名來自技術部的老師,雖無能力,但卻德高望重,對于能力有着十分深刻的研究。
他口若懸河之間,徐也則枕着手掌,坐于窗邊,一心二用地聽着課,并思考着其他的事情。
他的手中攥着一張照片,照片上正是耿天峰曾拍攝下出現異象的山峰。
關于這山峰的來曆,他已經拜托方天羽前去調查。
隻是那小子一直都沒聯系他,發給他的消息也如泥牛入海,至今沒有收到回信。
除此以外,回光返照的過程中看到的事情,他也頗為心煩。
那些畫面到底代表什麼意義,令他滿頭霧水。
就在這略顯煩躁的情緒之中。
徐也的手機忽然一震,屏幕亮起,出現了一條消息。
發信者是……
方天羽。
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