基礎課在其樂融融中度過。
铛——铛——
講堂外有人敲起了大鐵鍋。
“今天的課就上到這裡,大家回去記得完成作業。”老師合上課本。
包括泉奈在内,孩子們歡呼一聲,跑去外面。
月則将三個人的東西一股腦塞到書包裡,“阿雲,姐姐帶你去個好地方,今天跟她們約好了的。”
“她們?”
“是姐姐的朋友哦。”
“額雲少爺,”正當姐弟倆聊得開心時,家仆走進講堂,“家主說過,你和泉奈少爺隻能在學堂旁邊的空地玩,不能跑太遠。”
“诶?”雲大吃一驚,連忙看向姐姐,“那月月姐要去哪兒?”
“我和她們約好去訓練場旁邊。”
“唔——”聞言,雲有闆有眼地解釋道,“訓練場就是學堂旁邊的空地。”
“顯然不是。”家仆給出否定的答案,“月小姐能去附近的街道,斑少爺去哪兒都行,隻要是在族地。你可以”
“怎麼能這樣?父親大人蠻不講理!”雲一下子着急了。
“你可以去問問家主,看家主會怎樣安排,想來隻要乖一點的話,他一定會同意你出去玩的。對了,雲少爺你剛剛說什麼?”
“父親大人通情達理,我應該問問。”雲回想一二,肯定道。
“那就好。”
事不宜遲,雲一溜煙跑出講堂。
他急匆匆回到家中,進入書房表明來意。可喜可賀的是,父親在這件事上很爽快,“功課用心完成後,就可以過去。”
“知道啦,謝謝父親大人!”雲興高采烈離開。
書房中。
田島起身,将留了個縫的房門關嚴。
事情不出他的預料。
倘若一開始就讓這些孩子先寫作業,抵觸心理必然極大,完成效果也難說。而現在這樣,能讓孩子更自然地接受這一點。
有了雲的帶動,泉奈這幾天應該也會來書房,詢問怎樣才能和斑一起玩。
真是好懂啊
後院。
小屋中,雲翻出課本,寫起老師布置的功課。
“體術是呼,體術作業完成。”
“幻術是讓敵人的精神、肉體陷入異常的術,往往較為複雜,所以對精神能量有鵝外的損耗呼,幻術作業完成。”
“伴随着學業的推進,學堂的課程從體術、幻術、基礎知識,逐漸增加了五行遁術乃至于感知、醫療等呼,基礎作業完成!”
雲三下五除二,将作業交給父親大人。
随後便風風火火跑去學堂旁的空地,找到泉奈,詢問姐姐去了哪裡。
泉奈玩得正起勁,還以為雲是來找自己,剛準備大發慈悲,把雲介紹給他認識的新朋友,結果轉眼就被丢在了空地上,氣得他直跳腳。
别的孩子則對雲抱有極大的敬佩。
“敢和長頭發一起玩,好厲害!”
聞言,泉奈有些疑惑,“和長頭發一起玩很厲害嗎?”
周圍的孩子叽叽喳喳,“那些長頭發長得又高,力氣又大,還會掐人,超級兇的!”
雲不會挨打吧
泉奈當然不是在擔心,隻是覺得雲哭着鼻子回來會很吵鬧。
扭捏一陣,他趁家仆不注意,偷偷離開。
此時。
訓練場旁邊的草坪上,女孩們正在愉快的聊天。
“我弟弟老是搶我零食吃,明明那是我好不容易攢的零花錢買的,自己都舍不得哼!媽媽還說我是姐姐,要讓着他一點。”
“我也一樣,氣死了。”
“我沒有弟弟,但是有個妹妹,媽媽買到好吃的都會讓我們一人一半。哈哈,我妹妹老是和我吵架,每次吵完她都會說我不理你了。”
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