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第四十二章＋1（第1頁）

小全趨溜溜進，小甯不擡頭走到自己的座位，小家歪頭四處看，在門口轉悠一會才進教室。

小芝拉小琴一起掃地。小美來了，心裡生氣，小琴是自己組的，沒經過自己同意，憑什麼……以後不理小芝，不和她說話了。

曉宇線衣穿反了，有點不得勁，到廁所脫了，翻過來。小秀看見了，回去說曉宇在廁所脫了。小雄問幹啥呢？不知道。小高說：這小子，說不定幹什麼呢——有沒有别人兒？沒有？小秀笑嘻嘻說：他們都不行了，你接他們了。小高卡巴眼睛，說：“我能行嗎——再說有周哥呢……”小秀說：“笨呢，總……也不是一個……”小高點頭說：“我知道怎麼辦了——”小高回身，看小舟衣服後邊挂着一根草，嘻嘻笑，自己不摘，也不讓别人去摘。

學校新來一個老師，從廠裡來的。頭一堂課，學生睜大眼睛看他。他問誰能讀課文？請舉手！沒有人舉手。他看下面，下面的人又扭頭看周圍的，沒有人舉手，——靜靜的，學習不好的心裡放松了。新老師自己讀，讀累了，氣不足，嘴和嗓子想咽唾沫，但沒水兒，就指小全讀。

小全起來讀，讀到了“為什麼呢？”

立民說：“讀錯了。”老師啞着嗓子問：“哪錯了？”小秀舉起兩手：“都錯了。”春麗擡頭：“别亂說！”

有很多人舉手。

老師擺手，“别瞎嚷嚷，哪錯了，有錯的地方嗎？”

最後邊的小雄說：“有！那什麼，”小勤低頭裝看書，用書擋着嘴，小聲告訴：“呢（ni）錯了。”“啊，泥錯了。”小偉喊：“沒有錯。”

前邊的小秀喊：“錯了。”

“同意錯的，舉手。一個，兩個，三個……三個。”口渴的老師擦擦汗，“同意對的舉手。一，二，三，也三個。誰對呀？怎麼都不說話？對就是對，錯就是錯，堅持到底嘛，怎麼這麼多人沒有表态，怕什麼？我讓你們說的，說。”大家不說話，仰臉看着他，他站在講台上不得勁兒，這些小孩崽子，比大人的眼睛還毒。他走下來，走到桌趟兒，左右看，摸摸那些假裝往前看的實際眼睛瞄着他的頭，摸了的頭縮下去。

新老師聽到小高叫喚“查字典”，走回講台，馬上說：“對了，查字典，查。”底下紛紛說：“沒帶。”“沒有。”

春麗站起來，“老師，你就是這麼讀的。”老師轉着眼：“我是……嗎？這麼不對嗎？”人為自己辯解，最有力量。小家說：“我說對的嘛。”

鈴聲響，老師說：“好，回去查，下節課我仔細問，好，下課。”他擦了汗。老單說人的精明都是在觸碰、試探、觀察中增長。廠裡來的老師總覺得小孩子好對付，今天看了可不是的，“這幫小犢子”在某些方面和大人“驚人地相似”，甚至“有過之無不及”。

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