一個星期後,上午第三節課,
東城高中一号教學樓門口,停着一輛救護車。在曹尤魚老師和其他同事的目送下,一位老先生被擡了上去。這位老先生正是一班的語文老師。退休返聘的他,本想在三尺講台上繼續發光發熱,而今迫于無奈,隻能永遠離開了奉獻一生的崗位,休養生息(苟延殘喘)。
半小時前,
老先生給一班的同學講解上周命題作文的要點和寫法。準備講解後,運用這兩堂課的時間讓同學們自行修改謄抄,上交修改版。在修改之前,他邀請三位同學讀一讀自己的作文,以作案例,點撥思路。
肖百萬第一個把手舉得高高的。語文老師一見:喲呵,太陽打西邊兒出來,學渣居然變主動了?可喜可賀,值得鼓勵。于是請他朗讀自己的作文。
肖百萬站起身,攤開自己的作文本,有模有樣地朗讀:
“題目:校園之美。”
“在我眼裡,學校最美的不是高高的教學樓,不是長長的運動跑道、不是花、不是草、不是魚兒、不是貓。”
“最美的風景,是我們一直在講台上孜孜不倦、任勞任怨、遍體鱗傷、摸爬滾打的老師們…啊”
安然對肖百萬的開場白給予了高度評價:“拙劣歸拙劣,難為他又強行押韻又用了排比句,亂用成語的情況下還把事情給說清楚了,e居然有感歎詞,肖百萬用心了。”
他還順帶誇獎許多:“在輔導肖百萬寫作文這件事上,隊長比我有本事。”
他誇獎早了,早了5秒。5秒後,他恨不得把自己誇肖百萬的詞兒全部刮回來,碾碎,吞進肚子裡。
肖百萬朗讀愈發深情:
“在上百位老師裡,我們語文老師的美獨占鼈頭、獨得花魁。”
剛誇完許多的安然心裡掠過一絲不祥,嘴上吐槽:“是鳌、不是鼈,那叫【獨占鳌頭】!另外管70歲的老頭兒叫花魁?這又是什麼鬼?”
肖百萬:“他婀娜多姿、千嬌百媚、長發飄飄、美豔動人。”
安然驚得坐直身子:“!!!!!!!”
肖百萬:“他那雙比小鹿犬還要突出的大眼睛,比360v安全電壓更電人。”
安然:“安全電壓是36v,等等!什麼眼睛來着?”
肖百萬:“他大胸大屁股,細脖子細腰、皮膚滑嫩、身材高挑。用一個字來形容,那就是【性感】!比我招過的所有會所女子以及會所男子,都還要性感……100倍!”
安然已經不吐槽肖百萬了,他朝牆根挪了挪、窗簾後邊兒躲一躲,免得待會兒某人的血濺到他身上。
陸千川審視自己的作文:“還好還好,同樣是寫人,小爺我的作文和肖百萬一比,正常至少100倍。”
躲在窗簾後邊兒的安然一聽這話,直覺告訴他,同桌很可疑,遂伸出手:“把你的作文給我瞧瞧。”
陸千川罕見地嚴正拒絕同桌,直接把文稿藏在了身後:“不行,不能給你看。”
打認識以來,這還是陸千川頭一遭不答應安然的要求。
你越不答應,越可疑。安然試圖趁其不備硬搶。以陸千川的體格和力量,200對安然降維碾壓,兩人扭扭搶搶、目無法紀、好不熱鬧。
“啊你是我的朱砂痣,你是我的白月光,你是風兒我是沙,你是馬桶我是刷。你的一颦一笑指引我前進的方向,就像雅典娜指引聖鬥士那樣!”肖百萬的朗誦還在繼續。
忽然間,前排人聲嘈雜、桌子闆凳移動聲混亂一片。
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