藝術小說

第45章 美女博士老師的震驚（第1頁）

坐在後邊的曲老師一直靜靜地坐在教室的最後一排，專心地聽着課程内容。

她的目光始終牢牢地鎖定在講台上的學生身上，一絲不苟地捕捉着每一個細節。

教室裡的氣氛逐漸變得緊張起來，仿佛充滿了一種神秘的能量。

越聽越心驚，越聽越震驚。

曲老師的心情也随之而動，她感到一陣不可思議的震撼。

她沉浸在課程的海洋中，漸漸忘記了周圍的存在，全神貫注地聆聽着。

課程一開始，曲老師就感受到了一種強烈的吸引力。

以一種獨特的方式開場，他關上了教室的門窗，營造出一種神秘莫測的氛圍。

接着我告訴你這是秘籍，我隻講給你聽。

大多數人一聽秘籍，就來了興趣。

這種獨特性引起了大多數人的興趣。

人們總是願意去探究别人的秘密，而不願意分享自己的秘密。

現在有人告訴你這秘籍我隻講給你一個人聽哦，你一定要保密，不要告訴别人，很多人從心裡就覺得這個一定很重要，我一定要學到。

接着又告訴你這個很簡單，我能做到你也能做到，讓人感覺都是人，他能做到，我為什麼做不到呢？

這種思維方式讓學習變得越來越簡單。

再接着深入淺出，讓人感覺學習越來越簡單。

開場沒有來個下馬威，沒有講自己多麼多麼用功，自己多麼多麼厲害，在同學們面前找存在感。

他的講課方式讓人們不禁被深深吸引，他們的注意力高度集中，沒有一個人敢有絲毫的分心。

從心理、人性開始入手，先聲奪人，再一步步展開。

這課還可以這樣講，看看每一個同學的學習态度，注意力高度集中，沒有一個人開小差，再看看這學習效率，就是自己也不知不覺地陷入了課程的魅力之中。

這不是她多年來聽到最好的一堂課，但是絕對是最專注的一堂課。

她無法用言語來表達此刻的心情，現在用震驚這詞，都不宜表達她此刻的心情。

這真是意料之外，情理之中。

如此上道，如此老道。

這個年輕的中學生，到底是怎樣學習的？

他是如何掌握這些技巧的？

他還有多少秘密，還有多少值得探究的事情？

曲老師滿腦子都是這些問題，她對這個學生的好奇心與日俱增。

他的學習之路究竟是怎樣的，充滿了多少不為人知的故事？

不知不覺，一堂課已接近尾聲。

最後孫明波給同學們強調到：“我希望大家有什麼問題在課堂提問，課間休息時間我是不會回答的，我也需要休息，請同學們理解，下課。”孫明波的聲音清晰而堅定，有一股無形的力量在傳達他的決心。

這貨懶得很，休息時間他才不會伺候别人呢。

“在課堂上就夠了。”

“課間我們絕對不麻煩大神。”

“要是早點時間就好了。”

“早點時間大神還沒修煉呢。”

“沒聽說用了幾個月。”

“你說我們算不算大弟子？”

“連門派都沒有，你還大弟子呢。”

同學們興高采烈熱情高漲的讨論着，這樓徹底念歪了。

平常晚自習課間，同學們一下課早就放風去了。

今天卻很少有人走出去，意猶未盡的在那叫喊着，讨論着。

講了一節課，孫明沒感覺口幹舌燥，這講課一開始，還真不是人能講的。

回到座位，拿出水杯，剛要去接杯水。

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