既然接了系統任務,答應了曲老師,給同學們輔導,那就要好好思考思考,如何提高全班成績。
原來想早自習結束,自己去找一下辛昊,帶着自己去拷貝其他學校尖子生的記憶知識點,現在看來要推後了。
你學習好不一定就是你的課講的好,你課講的好,不一定你的輔導結果就好。
輔導講課,要輔導好,可不是一般人能夠做好的。
要不社會上的金牌講師,憑什麼一節課五六百塊?有的甚至更高。
那個錢有那麼好賺嗎?
你得有真材實料,抓住同學的知識弱點,重點複習,經得起高考的檢驗。
名氣一旦壞了,誰還去找你輔導?
你去賺哪一個同學的錢啊?
孫明波現在發愁了,這可怎麼進行下去啊?
雖然系統給了一本《演講的渲染》,可自己還是不知道應該給同學們如何輔導,如何教。
有内容,你講的時候才可能渲染,沒有内容,你渲染個毛呀。
提高全班成績進入全校高三級部前6名,那每名同學總分要提高到30分左右。
是每一名同學提高30分,不是全班提高了30分。
這比自己學習還要難,自己可以利用系統模拟課堂學習,你總不能把同學們都集中啊,拉進系統的模拟學堂吧?
系統模拟學堂在自己的大腦中,那是不可能進去的,能進去也不行。
自己可以每天睡眠休息一個小時,你讓同學們試試,别說一個小時就是每天四五個小時,同學們也受不了。
更别說是每一個人了。
吃飯都衆口難調,何況是學習,每一個同學的各科成績不一樣,每門功課掌握的知識點也不一樣,何況是一大堆人49個同學。
很多因素不是自己想解決就能夠決定的,牛不喝水硬按頭是不行的。
雖然系統任務沒有規定是下次模拟考試還是高考,提升至前6名。
就算是高考,離現在也就兩個多月時間了,在期間自己還要參加市中學生運動會,還有二次模拟考試。
自己還有一大堆事情需要自己去忙,時間就根本不夠用。
怎麼輔導,自己都不知道,自己真的是太難了。
這次任務,他感覺到有千斤重擔壓在自己身上。
壓力太大了啦,快想想辦法。
如果知道同學們每一個人在哪一方面知識欠缺,就輔導哪一方面,針對性的施教,那就好了。
對呀,我可以把全班49個同學的記憶知識全部拷貝一遍,看看他們還欠缺哪些知識,掌握了什麼,沒有掌握什麼。
這樣就一目了然,針對性的輔導學習,隻輔導沒有掌握的部分,不輔導那些掌握的知識,這樣就節省了很多時間,提高了學習效率。
最好能拷貝一些他們的記憶,這樣思想動态也有了。
問問系統。
系統:宿主可以拷貝一些他人的記憶,根據等級,每次支付一積分不等。
看來隻能拷貝記憶知識點,其他記憶太貴了。
不劃算,也沒有必要了。
先從唐胖胖開始,雖然以前拷貝過,但不是很全面。
好在非接觸也可以拷貝同學記知識點了,女同學被拷貝時也不用尴尬了。
就這樣這貨在教室裡邊兒溜達起來,左看看,右瞧瞧,一邊溜達一邊點頭,有時候還在思考。
“孫明波你在幹嘛?”有的同學問道。
“沒什麼,就是随便看看,看看同學們都複習什麼。”
有的女同學開始向他抛媚眼,有的向他遞小紙條,有的用眼睛盯着他,向他放電。
紙條兒他是不會接的,笑呵呵的同同學們打個招呼。
當然他是不會得罪同學的。
“這紙條兒是讓我帶給唐凱的嗎?”
漂亮的女同學:“……?”
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