何言接着道:“她說不願見到荊南郡百年難遇的大詩人早早隕落。”
何梁聽罷,狐疑地看了何言幾眼,最終颌首認可:“此話倒也能自圓其說,郡主本就憐才愛士。”
接着他又問何言:“那關于詩集的事你有何打算?”
何言答道:“已經妥善處置了。
其餘地域的書商都不會再繼續刊印我的詩集。
至于甯遠縣已發行的部分,應當不至于引發太大風波。”
“嗯。”
何梁輕輕點頭,“僅甯遠一縣,無妨大局。即便你的詩集在此地流傳甚廣,也不至于激起那些大儒和士子們的強烈不滿。”
又追問:“除此之外,郡主是否還跟你談及了别的話題?”
何言回道:“還問我今後有何打算。”
“你作何答?”
“我說我想經營一番事業。”
何梁深深地注視着何言,語氣嚴肅地問道:“你是當真的嗎?”
何言堅定地點點頭:“自然,隻有财富才能讓人逍遙自在。”
何梁沒有過多評論,隻是淡淡地說:“你自己拿主意吧。”
何言反問他:“對了,你這裡有關于潭州鄉試、荊南郡選拔試以及朝廷大比的考題資料嗎?”
科舉共分為四級,最高的殿試由帝王親自主持,主要考察時政策論,可視作帝王親自面試,故而對于備考者來說并無太多參考價值。
何梁略顯驚訝:“你要這些資料何用?”
旋即他眼中閃現光芒:“莫非你有意參加科舉?”
何言點頭确認:“确實有這樣的打算。”
“那你剛才不是說要經商嗎?”何梁欣喜之餘,不解地問道……
何言聳聳肩,“修煉與經營産業并無沖突,身為官者難道不可涉足商海嗎?”
何梁回應道:“大渝仙法規矩中并未對此有所禁止,隻是你身兼多職,怕是難以為繼。”
何言嘿嘿一笑:“此事自有我應對之策。”
畢竟他來自二十一世紀,乃是穿越而來的高階修士,倘若連此等瑣事都處理不好,那他前世修行生涯可謂是白費。
真正的大宗師行事之道,事務皆交予弟子與侍從來辦,閑暇之時則修身養性。
凡事親力親為的修行者,隻能算是凡夫俗子。
何梁審視他片刻,開口道:“曆年科考卷宗我這裡确是沒有,不過葛教習那裡或許存有副本。待會我會差遣人去向他索取,并盡快送到你手中。”
大渝王朝實行官、吏雙軌制度,各縣城衙門之中,吏員的數量往往遠超官員。以甯遠縣為例,真正的官員屈指可數,然而吏員卻多達數十乃至上百。這些人負責處理日常政務,如諸曹錄、押司、孔目、教習等諸多職務,體系龐雜無比。
教習,即主管一縣教育之事,地位相當于後世的教育局局長。
“明白了。”
何言點頭同意,随後問道:“賀正詞一事進展如何?”
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