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第90章 不好有埋伏(第2頁)

畫圈圈說得太形象,崇祯也被逗樂了。

“呵呵朕覺得,你們不是學不會,是沒機會學罷了。”

“萬般皆下品,唯有讀書高,今晚,朕特意把翰林院的侍讀學士、侍講學士、五經博士、典籍、侍書、待诏、修撰、編修、檢讨、庶吉士……全都給你們請來了,目的,就是教你們讀書識字。”

“啊”

一衆将士,都瞪大了眼睛,不可思議。

崇祯繼續道:“呵呵他們可都是學富五車、金榜題名、精通四書五經和百家經典的大才。”

“呵呵平日裡,他們都是給朕草拟聖旨,給太子、諸王授課的老師。”

“啊”

天底下,竟有這種好事?

莫說這些帝王之師,就是給他們找來一個秀才、半個老夫子,他們也是受寵若驚,感激不盡,不敢奢求。

左中允李明睿、兵部尚書李邦華、以及一衆翰林院學士、博士、修撰、編修、檢讨,也都驚呆了。

陛下找他們來,原來是幹這事。

他們可是十幾年、幾十年寒窗苦讀,文曲仙下凡、高中進士的天子門生。

讓他們從教皇帝、太子、諸王,轉為教這些一字不識的大頭兵,這不是下放流放嗎?這不是侮辱人嗎?

再說了,這些一字不識、一竅不通的大頭兵,能學得會個什麼東西?

之乎者也之類的聖賢之言、孔孟之道,他們學得懂嗎?

強行對他們講授,難道不是對牛彈琴嗎?

一時,兩邊竟都怔住了!

崇祯卻是毫不在意,一點都沒有違和感。

其實,崇祯的目的,很簡單。

這些當兵的,要讓他們悍不畏死,除了糧饷充足、賞罰分明之外,還得讓他們明白打仗的道理,讓他們知道為保護誰而拼命。

還得讓他們知道,這人世間,有比生命、比金錢、比榮辱、比活着……更有價值、更有意義的東西。

朝聞道,夕死可矣!

懂得了價值,就會義無反顧!

這一招,崇祯學的是曾國藩,學的是偉大教員。

呵呵發饷學袁世凱,練兵學曾國藩和教員,打仗學王守仁應學盡學、可用盡用,這就是崇祯上帝之眼,最大的優勢。

崇祯輕輕一笑,“将士們,朕今日,就給你們好好交個底。”

“朕讓你們讀書識字,其實,并不僅僅是作為你們進戚家軍的考校。”

“朕的心願,是讓你們懂得忠義、公道四字。”

“這些年,咱大明,流年不利,百廢待興。朕不僅需要你們保衛京師,更需要你們在剿滅流賊、剿滅建奴之後,幫着朕,來治理大明、中興大明。”

“所以,你們就得學文識字,把忠義、公道都記在心裡,替朕為大明除暴安良、扶危救困、伸張正義。”

“所以,朕決定,等天下太平了,等無仗可打了,朕就放你們回鄉去。你們學了文、識了字,就可以到州府、縣衙當衙吏。”

“你們都是為大明扛過槍、流過血、受過傷的英雄,朕讓你們回到家鄉,再給你們一個繼續為大明效力、拿朝廷饷銀的機會。”

“朕決定,大明兩京一十三省,凡140府、193州、1138縣,所有衙吏,優先從退役将士中錄取,且錄取比例不得低于五分之四。”

“啊”

“優先錄取”

“比率五分之四”

崇祯此話一出,整個兵部訓練營,頓時愣住了,靜止了,一時鴉雀無聲。

所有人,都懵了!

半晌,突然爆發出山呼海嘯的歡呼聲。

“陛下威武”

“陛下萬歲”

“陛下神武”

“吾皇萬歲萬歲萬萬歲”

李明睿、李邦華、高文采,以及一衆翰林院學士、博士、修撰、編修、檢讨也都震驚了。

這是發自将士們心底的支持,這是最忠誠、最樸實的忠心。

兵部尚書李邦華更知道,崇祯皇帝的決定,對這些大頭兵,到底意味着什麼。

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