艾爾尼奧是艾爾家族公認的最聰明的人,但現在,他對自己的智商産生了懷疑,不過是一個小小的魔方,他居然玩了十分鐘才找到訣竅!
當事情找到了訣竅,這件事就簡單了。
艾爾尼奧打斷了魔方的順序,再次還原的時候,他隻用了短短五秒鐘。
艾爾尼奧覺得這才是自己真正的實力。
他滿意地将還原的魔方放在了辦公桌上最顯眼的地方。
約翰遜進來的時候,一眼就看見了被放置在桌子上的魔方,他吃驚且羨慕:“老闆,您已經找到還原的方法了?我買了之後,到現在都沒還原過一次。”
艾爾尼奧輕咳一聲,像是随口一說:“對,就是個小玩具,很簡單的。”
“簡單?”約翰遜不可置信地看着自己的老闆:“這可一點都不簡單!”
他谄媚地向前一步,虛心求教:“老闆,您能教教我嗎?我也想學。”
學會了,還能去教阿雅。
他看見阿雅也買了魔方。
“工作時間不要幹其他事情,”艾爾尼奧從工作中擡頭,一雙碧綠的眼睛凝視着約翰遜,皺着眉頭說道:“約翰遜,你最近的工作好像有點不夠飽和。”
約翰遜被吓了一跳,他連忙拉開和艾爾尼奧的距離,一本正經地将資料遞給艾爾尼奧。
“是嗎?老闆您一定是感覺錯了,我最近的工作非常充實,而且,我是不會在工作時間玩魔方的,您要相信我的職業素養。”
艾爾尼奧将信将疑地看了他一眼,接過資料說道:“最好是這樣。”
魔方一經售賣,受到了很多人的喜歡。
當然,最大的受衆還是宋文瀾的粉絲群體,除了這些粉絲之外,還有一個群體意外地喜歡魔方這個玩具。
那就是聯邦的那些小孩子們。
孩子的好奇心很強,沒見過的玩具總想着去玩一玩,同時,孩子的攀比心也很強,你有,我也一定要有。
所以,隻要一個班級裡有一個孩子買了魔方,其他人也會争先恐後地進行購買。
在聯邦,孩子是最重要的一個群體,他們之間忽然出現一種新的玩具,老師們是一定要調查的。
老師們試過玩了幾次,發現這種玩具非但對孩子沒有什麼害處,甚至還能讓孩子們變得聰明,就主動給他們留出了玩魔方的時間,還讓他們互相讨論交流。
甚至還有一位老教師寫了一篇文章,名字就叫做《論魔方對孩子智力的影響》,文章一經發出,不少家長都想要給自己的孩子購買一個。
結果一問,已經賣斷貨了。
聯邦中心小學院内,一位年輕的老師拎着一袋子的魔方回了教室,當他把魔方掏出來的瞬間,教室裡爆發了一陣歡呼聲。
“老師你也太棒啦,你居然搶到了魔方!”
“老師,這是給我們玩的嗎?”
“老師,你最快多久能将魔方複原呀?我隔壁的姐姐花了兩天還沒複原呢。”
小孩們七嘴八舌地問道。
年輕老師們微微一笑:“老師用了半天時間就做到啦!”
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