第23頁最新章節，第2頁_亂離何處見消息苦難真在全詩中有什麼作用免費全文閱讀

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所以，昨日的施若風與沈飛同在。

比起自己的東西被糟蹋的憤怒，更為憤怒的是全校學生垂涎已久的沈飛被施若風這種“草包”“奪走”的事實。于是，弄亂班級的“元兇”是誰，已經不重要了。

不服氣，憑什麼施若風可以被沈飛特别以待。

嫉妒，為什麼與沈飛發生關系的不是自己。

不配，施若風哪點兒好，哪點兒可以讓人信服。

然後，種種的情緒加深了讓人厭惡施若風的情緒……如果，施若風沒有認識沈飛，或許。就不會有今日種種的麻煩了。

五分後，在老師的帶領下，校長慢慢進入班級。

刷刷刷，衆人齊刷刷地，把放在施若風身上的目光投向校長。

“淩若才來學校沒幾天，就把高一七班弄得烏煙瘴氣，我們不願意與他同班。”

“校長，請讓淩若退學。”

“校長，請給淩若懲罰。”

“……”

高一七班教室就像是一鍋爛粥，煮着煮着都爛了……

紛飛的請求聲不斷，沈飛眼珠子轉了一轉，似乎在想什麼。

後來，校長敷衍，說，這事他會好好兒處理，請同學們安心上課，同學們立刻踹桌子踹椅子，以着鄙視的口吻，說：“這地方還怎麼學習？”

這時，沈飛說：“不要為難校長，收拾收拾還不一樣是教室。”絕美的容顔上揚起一抹寬容的笑容。

同學們立刻非常給面子地不跟校長計較了，可是，也有同學标明，既然這教室是施若風弄亂的，就要他獨自一人把教室收拾得幹幹淨淨，要不，誰也不願上課！

教室事件，不過是嫉妒的開始。

一般來說，弄亂一個屋子用不了多少時間，可是要收拾起來便要用加倍的時間。

施若風雖然習慣收拾、整理東西，可是在面對錯亂交疊在一起，堆積在一起的課本試卷時也有些手足無措了。

輕輕歎了一口氣，施若風收拾了起來。

後體的疼痛，減慢了施若風流利的動作，步行的緩慢，被同學說成“呦，被上過了。”“明明還有課，卻要縱欲，活該。”“不知檢點。”“小白臉。”“不要臉。”“厚顔無恥。”“瘋子。”“傻子。”“笨蛋。”……越罵越離譜了。

這裡的學生就好像是神，站在最高處冷冷地注視着施若風，不時給上一句對自己而言無關痛癢的冷嘲熱諷。

不過，用某種說法來說，這裡的學生在“表面”上還是極其有教養的。

哪怕是再厭惡施若風，也不見他們明着動手……暗着就不一定了。

施若風對此感到松了一口氣。以前的學校，同學們輕易顯露的種種情緒，那才是最深的傷害。

忽然，有位坐在桌子上，腳踩在椅子上的男同學說：“他會被退學吧？”指了指施若風。

“哈，我回家跟媽媽說去，不要跟這種同學同班……”

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