聽見塑料袋的聲音就糟心,袁木把腿往回挪,趴臂彎裡看他:“吃啊,和午飯一塊兒吃。”
裘榆說不過他,把雞蛋和牛奶放他桌上。
雞蛋不穩,圓碌碌地要滾走,裘榆重新拿起,輕輕一磕,底部扁平,它定定地豎在袁木眼前。
裘榆趁袁木發愣,掐了掐他的下巴,指腹去揉他的嘴唇。
“我媽叫我帶給你的。”
等裘榆回了自己座位,袁木才直起身來,回頭,手肘把那摞書怼散:“說話就好好說話,動手動腳。”
誰讓你能說會道得很呢。
但裘榆沒真接這話,擡手臂按住了往懷裡滑的練習冊,看見揉出來的那團殷紅還在袁木嘴上沒褪去,他笑了笑,低頭繼續給牛奶袋插吸管。
也許是初中第一次接觸籃球的經曆并不愉快,導緻他對這項運動始終提不起興趣。
籃球是體育競技,撲面而來的侵略性和對抗性與他既定性格中的某些成分相悖。
也講究團隊協作,可惜他很難全心交付于人,也不習慣承受别人的寄托。
注定隻能做觀衆。
幸好它的觀賞性極強。
尤其到了一群青春活力的少年占領主場的時候。
李學道在走廊上碰到袁木,他站得筆直,視線正對籃球場。
“一個星期專門給你們留了一節體育課,你在這兒幹站着幹啥呢?”
袁木不緊不慢:“體育老師批準我們自由活動。”
“那你倒是活動一個啊。”
李學道威脅他,“不鍛煉身體就去做題。”
袁木是想選擇做題的,但懶得和李學道蠻纏,就依他的目的下樓:“老師再見。”
場上是一班和十四班正式約的籃球賽,裘榆今天特地穿了球鞋,開場前換了球褲。
他左手控球,右手高舉向隊友打手勢,下午沒有太陽,橙色護腕更明晃晃地吸人眼睛。
伴随圍場觀衆的一串爆呼,一班組織進攻。
裘榆帶球過人,勢如破竹,連續閃身配合靈活運球,晃倒了對面一高個兒。
鞋底與地面撞出激烈的摩擦聲,他頓收猛沖的攻勢,原地起跳投籃——
裁判吹哨,十四班有人打手犯規。
落地之後裘榆走了兩步,撐着膝蓋喘氣,額頭淌粗汗。
黃晨遇過來和他擊掌,他們握拳,他的手臂爆起青筋。
袁木就站在不遠處,抓到身體裡那股隐秘的電流,随着他的一舉一動,細線牽擴成平面,從脊柱漫去天靈蓋。
無緣無故湧來一種沖動,十二歲的袁木要克服生理性不适,管它什麼侵略或對抗或暴力的推拉與繁複的規則。
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