藝術小說

第六十六章 星主的非凡之處（第2頁）

從聽到“或許”一詞開始，慕正光的心思就活躍了起來：研究院的作用是維持舊時代的秩序？他們制止了大規模的戰亂和紛争，這對大多數人來說有好處。但是，研究院憑什麼無償給好處？這種好處真的是無償的嗎？不用想也知道，研究院所圖甚大，非比尋常。

徐盈則剛一聽到“研究院”就心生警覺，浮想聯翩。

研究院的上級是有迹可循的。他們“胡作非為”，要是沒有一股超絕的勢力幫助他們，他們肯定早就被消滅了，而世間最超絕的無疑就是星主。

6974位星主的來曆從未公布，但大緻可以猜到。這夥人出現的時間太密集，大概就是在“暗”降臨的那一天死去且獲得漸近線的人。2019年全球死亡人數約為6000萬，平均到每一天約是16.44萬。“暗”所在之日情況特殊，斷電，天黑，死亡人數驟增，至少有50萬。約有1.4%的死者在“暗”造訪的首日獲得漸近線，這個比例經得起推敲。

研究院是星主在俗世裡的“代言人”。星主能建立龐大的研究院，他們的實力一定遠遠領先于時代，他們的漸近率分布必然是另外一種狀态。比如說，上古者在“人群”中的占比約是四百萬分之一，但是在近7000位星主中，可能有幾百位上古者存在，不然根本沒辦法在俗世裡建立可靠的組織。而這個可靠組織，即研究院，他們的漸近率分布是什麼狀态？

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徐盈則的這些猜測已經離真相很近了。

“今天這場會議隻是序幕，你們有很長時間思考。等明天所有會議結束，你們回家見了親戚朋友，可以和他們讨論，征求他們的意見。具體細節詳見之後發放的研究院工作手冊，手冊裡有你們想知道的幾乎所有内容。如果有什麼不明白的，可按照手冊上的聯系方式随時……”

會議持續了二十幾分鐘，每人得到一本工作手冊，而後散場。

徐盈則迫不及待地展露她的奇思妙想：“我猜手冊裡肯定寫着他們給我們的‘高官厚祿’，房子車子，甚至是給父母安排工作。獎勵豐厚，加入他們也無妨。”

慕正光突然想起初三那年有老師說過，一中花了20萬把當年的中考第一名“買”過去了，就連那人的弟弟也在校方的安排下，轉到城裡上初中。

那年還聽說了不少事，比如道德與法治老師在學校裡本來隻是無名小卒，直到有一天，他兒子考上了水木大學，從那以後，他腰杆就挺直了，學校給他安排了重點班讓他帶，但他的講課水平實在讓人不敢恭維。

他在上課時常常提起他兒子的事，以作吹噓，這勉強可說是人之常情。但他講點知識點都是照本宣科，讓人記筆記還非得說明标點符号，哪句話後面是逗号、哪句話後面是句号，他都要特地強調一下。這讓慕正光感到荒謬。

不過，同樣是吹噓，有的吹噓是建立在實力之上的，比如初三的化學老師。他是副校長，出過中考試卷，有着豐富的教學經驗。他也常常提起他兒子，像是參加了什麼競賽、在哪家公司高就，就這麼輕描淡寫地講幾句。

慕正光對化學老師印象不錯，一是他的化學成績優異，他也挺喜歡這個科目，二是化學老師講試卷的時候總是會說“這道題誰做對了，站起來”，這種“高低錯落”的講課方式，極大地滿足了他年少時的虛榮心。

徐盈則看他一直沒說話，就知道他走神了：“同學，你在想什麼？”

“啊？我在想我們初中的事。比我們高一屆的那個人，中考考全縣第一，獎金十萬。他今年高考，肯定不可能還是全縣第一吧？”

“如果你想争全縣第一，我把輔助加分給你一點。中考第一給10萬，高考第一少說也有20萬，要不要？”

“比起大賽的獎勵，20萬也不多嘛。哦，對了，你的獎金準備怎麼用？”

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