藝術小說

第4章 寫作課（第1頁）

這是個星期三早上，班長的鬧鈴聲，叫醒了熟睡的舍友們。

甄樂思睜開眼，腦子裡轉動了一下，想想，今天一二節課是寫作課，趕緊爬起來，穿衣服，下床，穿上鞋子，看見下鋪的肖詩敏，還躺在那裡，閉着眼睛，沒動。就放慢自己的動作，盡量輕一些，以免打擾驚動到她。

感覺她骨子裡有份特别的冷漠，雖說和自己的床是上下鋪。在教室裡面，兩個人又是同桌，那也僅僅是被分配過來的而已，一種來自外在的客觀因素，所自然形成。就像偶然遇到的兩個陌生人，暫時一起行走一會兒罷了。沒有多少彼此要交流的沖動和願望。

甄樂思知道，每天這個時候，水房裡是最繁忙最熱鬧的時候，每個人都在按照自己的節奏，來到這個小小的空間，解決自己的個人問題，滿足自己的隐秘需求。大家都在一種心照不宣中，默默地保持在一個彼此舒服的氣氛裡。

甄樂思每次都是基本的動作，先把毛巾搭在脖子上，把牙膏牙缸子香皂，放在水池子邊上。

推門進到廁所，她知道，就那麼幾個位置，這個時間段，這個是緊俏的，利用率最高的時刻。不管是誰，都不可或缺。

盡管這是全國有名的高等學府，是一流的大學，能走進這個大門的，每個人都是靠着自己的高考成績，來到這裡的。

最起碼，甄樂思認為，每個人都很了不起啊。似乎人人都身懷絕技，個個都是不顯山露水的高手。這樣的一群人，在一起生活，自然這些細小的動作裡，都在交流互動裡，用眼神，用基本的簡單話語，表達着一份文明的素養和教養底蘊。

似乎大家，盡管不認識，不在一個班級，或者一個宿舍，但是，彼此的瞬間偶遇裡，都有着一絲看不見的高層次默契。甄樂思每每在這個時刻，心裡就樂了，感覺真是好啊。就算是上個廁所，刷個牙，洗個臉，都是不一樣的味道，不一樣的互動和影響。

文明禮貌的風尚和修養，彌漫在這個時空中的每個角落，甄樂思覺得很舒服。

她突然有一種個别樣的念頭，就是人真的是需要往高處走，你走到哪裡，變成什麼樣的人，你才可以見到和你一樣的同路人。就算現在是是上個廁所，那也是一個個學霸，有知識，有文化，有思想的人，在做這件事，依然呈現出的是基本的尊重和友好。

人的确是和環境互動的産物，人的很多特質，人性中的很多看不見的蛛絲馬迹，都是在環境的不斷磨合揉搓中，逐漸達成了。

甄樂思的心緒在一個個身邊人的身上，飄動着，沉思着，留意着。外在的東西，是表露在外，還有無數的東西，是深藏在骨子裡的。隻有和自己待在一起的時候，才能顯露無遺的。

不管人多少，甄樂思都能感受到一份舒服的自在感覺。

從水房出來，回到宿舍，看見每個人都在完成着早上這點事。

班長管彌泉，雷厲風行，早就背着書包出了門。

這時候，聽見上鋪的莊可蓮，慢騰騰，懶洋洋地起來了。坐在床上，呆，若有所思的穿着衣服，一點也不着急，一邊穿着衣服，問自己的下鋪，正在收拾書包的連艾鳳，說道：“艾鳳，你沒看見嗎？咱們班長管彌泉，人家在咱們起床前，都已經在操場跑了四圈了，桌子上的鬧鈴聲，專門給咱們起床用的。我真不敢想象，這個大班長的勁頭咋就就那麼足，簡直是人啊。”

“是啊，人比人，氣死人的。沒法說。人家班長，以前是公社裡的婦女主任，管多少人呢。早就是生活的強者和高手了。哪像我們這些，沒經曆過什麼生活磨難的小白！”連艾鳳慚愧地說道。

“你說對了，人比人，氣死人。沒法比。不比不知道，一比吓一跳了。”甄樂思也準備好了書包裡的東西。就對連艾鳳說。

“走，咱倆一起走！去吃飯。”

倆人剛要出門，昨天晚上，又擠在連艾鳳被窩裡的，那個來自内蒙古的小姑娘，叢佳西甜甜的細細的聲音，嬌嬌柔柔地說道：“你倆等等我，馬上，我們一起走。”

“好的，叢佳西，沒事，不急，我們等你一會兒。”連艾鳳笑着說，還幫叢佳西拿鞋子。

甄樂思一看，她連臉都沒洗，牙也沒刷，還得等一會兒呢。就沒有這個耐心，說道：“我還有事情要去完成的，我先走了。”

“那好吧，甄樂思，你先走，我倆稍後就來了。”連艾鳳和善地說。

甄樂思背着書包，出了宿舍門。心想，我才不管，你們怎麼磨蹭呢，我還有我自己的事情，不能就這麼空耗在這裡，碰上了就一起走，碰不上，也不勉強，非得和誰在一起。一切都是以自己的感覺和需求為原則。不能就這麼，把自己變成個随從和陪客。反正别人怎麼樣，自己是沒法做到的。

不知道為什麼，甄樂思感覺到，自己就是不愛當什麼陪客，随從之類的角色。哪怕自己一個人孤獨地行走着，也不會感到的寂寞，倒是獨往獨來地行走着，做着自己想做的事情。是活在人間，最舒服的事情。哪怕是一分一毫，自己都不想錯過和自己待在一起地時機。

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甄樂思一個人去食堂吃飯，一個人走着，前往教學區去上課的，浩浩蕩蕩的人流裡，人潮湧動，作為這滾滾流動的上課大潮裡的一份子，自己有很強的融入感，作為一朵浪花的跳動感和自豪感。

置身這樣的氛圍裡，行走在上課的路上，甄樂思完全融入了身邊的美景裡面。一股至少有的熱情，一陣陣在心頭蕩漾着。腳下的步子，似乎也更加的堅定有力。

進了教室，坐在自己的位置上，拿起寫作課本，準備好文具，甄樂思自己先翻看着教材。心想，這寫作也有教材，會講些什麼呢？一看，原來是是一些基本的概念和技能訓練，還有不少當代作家的範文名篇。

甄樂思手捧着課本，依然是心潮澎湃，覺得自己的太無知了，想學的東西，需要學習的東西實在是太多了。哎呀，這時間怎麼夠用呢？難怪人家班長那麼早就起床，就去操場跑步，早早就來到教室裡看書。

剛才一路走來，自己也看見花園裡，小路旁，樹林子裡，到處都有人在朗讀，在念詩，在高聲朗誦，在欣賞，沉醉在美麗的詩詞歌賦裡。把自己和書中的文字，交融在一，因為，甄樂思看到了，那些早讀人的陶醉忘我的神情，讓自己特别迷戀，被深深地感染着。

正在這裡想得癡迷沉醉着，愛走神的毛病，成了甄樂思最大的問題。自己有這個意識，好像也走不出來，無法自拔的樣子，自己都覺得可笑。

全班的男女同學，在課前的那段時間裡，續續，千姿百态，形形色色地走進了教室，

靜靜的坐在自己的位置上，等待着第一次上的寫作課。老師會是什麼樣的？好奇期待的目光裡，一個個子不高的，留着剪頭，身着中式黑色外衣的女老師，走上了高高的講台。

甄樂思現，大學裡的講台，似乎比中學教室裡面的講台，要高很多。坐在下邊，往上邊黑闆上看，還真的是感覺有一種高高在上的感覺，哈哈，高處不勝寒嗎？

對，寫作老師來了，從課表上，知道，這個中年女老師，叫張彩依。是不是個作家，不知道，現在看起來，有個四十多歲，或者五十歲的樣子。滿臉的滄桑裡，盡是學問，甄樂思也不知道怎麼描摹張老師的神态，總體上就是樸實無華裡的風采照人呗。

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