等會兒······
他們這是聽到了什麼?
什麼叫斯科特從狂焰魔蛙的手下救了六年級的學姐學長?還有,确定是狂焰魔蛙嗎?
雖然小法師們非常尊重斯科特對于魔法的執着,以及對方堪稱卷王一般的學習的幹勁——這在很大程度上都鼓舞了這些貪玩年紀的小孩子們,讓他們以導師們都不能理解的認真态度進行學習。
但小法師們的心裡也是清楚地明白着:
斯科特他······并不能用魔法啊!
說實話,在座談會的時候,小法師們之所以沒有說太多關于曆練的問題,就是因為害怕觸及到這位特殊的法師傷口。
想也知道,沒有魔力的法師除了豐富的理論知識外,在戰鬥力上也就和普通人差不多,像是冒險或者戰鬥這樣的環節,斯科特應該是沒辦法經曆的。
大家猜測的就是在這一年中,斯科特也許是找了一個煉金師去做學徒了——雖然有點取巧,但這也算在學校承認的曆練之中來着。
曆練開始之前,還有人給斯科特寫過信,推薦他去某位有名的煉金師手下實習。
可誰能來告訴他們,斯科特是怎麼做到從狂焰魔蛙這樣的狠角色手底下,救出來一個小隊的學長學姐的?
這簡直不科學!總不能是斯科特忽然發了财,然後搞了一堆大型魔法卷軸什麼的把對方轟死了吧。
可是這學長又提到了劍和魔蛙舌頭什麼的······這是什麼對什麼啊!
他們是不是認錯人了?
六年級和三年級的這兩批法師們,就這樣隔着一條界限相視無言。
大家都在彼此的眼中看到了類似的錯愕,這讓他們莫名升起來了一點同病相憐的親近感。
······
······
等到斯科特甩掉腦海中的那些香噴噴的畫面時,再回神,周圍已經是有些尴尬的靜寂。
隻有席拉和她小隊的人還在笑容滿面地看着斯科特,為他和身後的那些後輩們端來了整盤的糕點放在中間——
這下,六年級的休息室裡面終于有了點和飛鳥教室差不多的感覺。
“同一個學院本就該相互幫助。”斯科特思考了一下,搬出了百試百靈的“克勞德式”語錄,“能夠幫上忙真是太好了。”
他甚至還模仿了一下克勞德牌小人臉上常出現的表情——别問斯科特究竟是怎麼從一個面癱騎士的臉上看出來表情變化的——總之,灰發的少年那張平平無奇的長相,忽然就像是被陽光所籠罩。
所有看到他這個表情的人,都會感受到宛如被正義普照的真誠與溫暖。
這個模仿的效果也相當顯著。
所有看向他的學長們的眼睛裡就算還有着茫然,但已經下意識地帶上了些許動容。
别的不說,這個學弟可真是太善良了些。——這是他們心中第一時間升起來的想法。
是值得結交的後輩。
至于他身後的那些錯愕的同學們······
斯科特率先坐在了為他們這些三年級留下來的空位上面,而其他小法師們也一個接着一個地跟着坐了下來,隻是神情多少還是有些恍惚。
“我在機緣巧合之下,發現還有些劍士的天賦。”斯科特沉吟了一下,将這件事說了出來。
他本就打算将這一點正式披露,隻是還沒找到合适的機會。
眼下,看起來就是個不錯的場合。
“在外面曆練的這段時間,劍術同樣是我的收獲之一。至于那隻狂焰魔蛙······”
“是我的武器占了材料上的優勢。”
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