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第4章 讓我上班我現在就要上班(第1頁)

小孩子往往要被過保護。

不是因為年齡,而是因為全方位的弱,被判定為無法對自己負責。

而在做完身體檢查,尤其是确認胸口的傷勢後,北原從君莎等人眼神中能看出,自己就被這麼看待了。

這也是沒辦法的事……

但北原很擔心對方會因此限制他的行動,限制他與更多的寶可夢接觸,直到……達到某種标準。

這可不行!

而且,完全沒有必要!

他得向這些人證明,自己除了語言不通,身體一碰就碎外,其實是接受過九年義務教育,經曆三年鏖戰,成功進入高等學府進修的成年人。

他會的不隻是‘阿巴阿巴’,甚至可以勝任一份工作。

北原考慮過了,此時的狀況,的确讓他的能力很大程度上受限,但有一件本事,就算再換個世界,也能發揮作用。

北原松開卡蒂狗胸口的絨毛,從沙發上站了起來。

而這一動作,第一時間吸引了君莎等人的注意。

經過手指反複比劃,北原要來了筆和紙,還有寶可夢世界的數字。

幸運的是,它們和阿拉伯數字很相似,而且也是十進制。

花了幾分鐘記下這些數字後,北原開始寫寫畫畫。

……

君莎與幾位警官一頁頁看着北原寫下的紙,雖然畫的有些醜,但大概能理解其意思。

“加減法、還有乘法口訣……”

“知道半徑,然後求解圓的周長、面積……”

“這張圖應該是波波與小拉達在一個籠子裡,一共有138隻腳,究竟有幾隻波波,幾個小拉達……”

“還有這個這個,前面應該是直角三角形求斜邊,但後面多面體的,就有些看不懂了……”

“後面的運算與圖形就更複雜……”

交談中,幾位警官看北原的眼神與一開始不同了。

……

寶可夢世界是個發達程度不低于現代的世界,而這,也意味着社會分工更加明确。

君莎,或者警察,在北原眼裡,定位是擁有某種專業技能的社會人員。

10歲的孩子就可以旅行、當訓練家,君莎她們說不定接受訓練的時間更早。

所以即便北原寫出來的數學公式隻是初中層面,稍稍挨點高中的邊兒,但已經觸及到這些人的知識盲區。

當然,寫這些不是為了裝逼打臉,這些知識在這個世界也稱不上高深。

北原隻是向這些人證明,他并不真的是個文盲。

即使語言不通,勝任一些重複的工作沒問題,不需要過度保護。

而且,如果可以的話,希望能與寶可夢有關。

尤其是最後一點,北原為了能讓他們理解這一點,一邊說一邊比劃着,都有些口幹舌燥。

短暫的甯靜之後,君莎他們再次進行讨論。

“在他的家鄉,他可能是研究員,或者預備研究員之類的……”

“想要一份工作養活自己,而非單純地接受幫助該說是成年人的自尊心麼……既然他有這個能力,不如滿足他吧,你們知道有什麼能接觸到寶可夢的工作?”

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