自己給自己的壓力都好說,外部給予的壓力其實很難消解。
對于班級的衛生,我加強監督班級衛生,很多時候值日生看不到的死角,我都會親自上手處理幹淨,然而每天依舊被标注不合格,我都不知道該怎麼做了。
導員叫去一次,我說會注意的。
再被導員叫一次,我說會注意的。
再再被導員叫,不僅導員,就連我自己都開始懷疑起自己的能力。
如果自己盡了自己最大的努力,依然無法改變自己負責的現狀,那絕對是自己的能力有限。
自己的能力不足,還不讓位就隻能說太沒自知之明了。
我找到導員:“導員,我也不知道該怎麼改善了,要不您把我換掉吧,原諒我辜負了您的信任。”
“你要直面問題,不能逃避問題,要不我們一起看看哪裡做的還不好?”
在導員眼裡我這事情沒辦好,不想着怎麼把事情辦好,反而要撂挑子走人,實在是可惡至極。
“可是我真的想不到還能如何改善。”
“你要想,就一定能找的方法。”
果然,在她眼裡,辦法總比問題多,解決不了,定是我的問題。
在她心裡也許早就認為我不稱職,早就想把我撤下去了,隻是我主動找到了她,她覺得有些出乎意外,還要體現一下當領導的格局。
李導帶着我來到了班級,她很認真的從班級前面走到後面,看了桌堂裡面有沒有垃圾,角落有沒雜物,黑闆上面有沒灰塵,陽台是否擦到,地面清潔情況,轉了三四圈。
我以為她能看出哪裡出了問題,沒想到她說:“哎挺好的啊,這不挺幹淨的嗎,你看學生都進教室了衛生保持的還都不錯,桌子都擺的幾乎一條線上,确實挺好的。”
“可是,可是...”,還沒等我說完,檢查衛生的學生走了進來,隻搭了一眼就說:"你們這個,今天還是不行啊,扣三分。”
“哎,學長,等一下,等一下,請問您方便告知我,班級衛生做的還不夠好,我們好整改”。我趕緊追上去,叫住檢查的學長。
“啊,那個,那個,就是不好,哪裡不好,你自己還不知嗎?明天再來的時候我不希望看到的還是這樣,”說完轉身就離開了。
我對導員聳了聳肩,無奈的說:“您看,李導,就是這樣,莫名其妙。”
導員親身見證了整個過程,此刻她也知道我确實是挺冤的,她也不清楚發生了什麼。
“你是不是得罪他們了”,導員歪着腦袋望着我。
确實,如果是我怠慢了他們,他們是有可能讓我的一切都變得不合格。
“那怎麼可能,很多時候他們都伸個腦袋就出去了,照面都打不着,話都沒說上幾次,沒有矛盾,真的沒有矛盾。”
“哦,不是衛生本身的原因,也不是你個人的原因,那能是怎麼回事呢?”
導員望着我,我望着她,全班望着我倆。
“那我回去問問其他導員吧,看看是啥情況”,李導若有所思的離開了教室。
我也開始若有所思起來。
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