“終于寫完了,呼……真不容易。”
半晌之後,李恪扔下毛筆,活動了一下手腕。
擡頭一看,不見孔老頭,一扭頭才發現他不知道什麼時候居然站到自己的身後了,正摸着下巴的胡子,一臉欣慰的看着李恪書寫的文章。
“好字,的确是好字!”孔穎達連連點頭:“難怪你會忘記老夫之前教你寫的字了,原來你自創了一種全新的書法,這的确需要忘記之前學習的字體才行。”
“我觀這字體中正有力,想必花了不少心思吧?”見李恪寫完,孔穎達拿起紙張,仔細欣賞他寫的繁體字。
其實這就是後世很平常的繁體字書寫罷了,但比起潦草的楷書的确别有一番韻味。
前世李恪的确花了不少的時間練習毛筆字,他的爺爺是華國最早的一批投身教育的老師,退休之後就一直在家教導年幼的李恪。
他老人家認為華夏人不管怎麼樣都不能丢棄毛筆字這個自古以來的寫字方式。
所以李恪從小就練就了一手好的毛筆字,甚至讓孔穎達在看到李恪的字之後都有些震驚。
畢竟作為大唐最有學問的一批人,孔穎達能最直觀的判斷出李恪寫的字體絕對是第一次出現。
“咳咳……那個,老師,其實我想讓您看的是這上面寫的文章,不是我的字體,當然這些字體也是我研究的成果。”李恪有點尴尬,忍不住提醒一句。
真是誤打誤撞了,早知道隻是寫出來的字體就讓孔穎達自己腦補出來自己荒廢在弘文館學到的知識的原因,就少寫一點了,寫這麼多字手疼!
不過既然寫了,李恪還是希望孔穎達能看到自己寫的文章,為了改編這個文章,李恪還是費了不少心思的。
“嗯,人之初,性本善,性相近,習相遠……”在李恪的提醒下孔穎達才開始認真的研讀文章,正是經過李恪魔改過後的三字經。
三字經絕對是經典,不接受反駁,和同樣身為啟蒙教育的千字文比起來,三字經更押韻,更容易被幼小的孩童背誦,而且三字經還是融入了曆史的著作。
但也正是因為這樣,李恪才會魔改,三字經後面細數朝代的時候,可是寫了有唐朝和之後的朝代,必須修改才行!
雖然删除修改了一部分,已經有些失去了原版的經典,但這樣的三字經依舊讓孔穎達如遭雷擊。
“這……這……這簡直是傳世之作啊。”孔穎達顫抖的手拿着李恪寫的三字經:“這真的是你做出的學問?”
三字經的出現極大的沖擊了孔穎達的神經,自古以來孩童的啟蒙教學就是千字文。
孔穎達也認為沒有比千字文更好的啟蒙經書了,但是三字經的提前出現,孔穎達這個老學究覺得千字文突然就不香了……
“回老師,這正是學生這段時間做的學問。”
李恪面不紅心不跳,文抄公嘛,穿越不當文抄公的話還穿越幹嘛呢?
當然,李恪内心還是感謝王應麟先生。(注:王應麟,宋朝人,普遍認為三字經是王應麟編著的經書。)
“天才之作,這絕對是天才之作啊!”孔穎達連連感歎。
看到孔穎達的表現,李恪就知道自己不會挨揍了,頓時松了一口氣,不管怎麼樣,他都不想被一個老頭教訓小孩似的打手闆啊。
“你們先暫且自行研習經書,李恪,你跟我來,仔細給我說說這個三字經。”孔穎達當下顧不得講經了,拉着李恪,匆匆而去。
李恪促不及防啊,劇本不是這樣的吧……
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