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我的成績還是沒有絲毫的進展，高二的時候到了。為了高分，我更加拼命至少在别人的眼中我從沒有停下學習的腳步，很多老師甚至都被我的行為所感動将我作為正面教材，我确實一整天都在與書本做鬥争，但腦子神遊天外白費了功夫。

于是，我的同學們事半功半就輕松完成學業的要求，而我事半功半做出的效果還遠不及他們的成果。我陷入了病态學習的死循環，一邊充滿着可以成功的希望，另一邊失望無奈重壓崩潰等情緒堆積增長都要将我湮沒了。這時候，我的視線裡出現的一個人。

高二的第二學期，一個普通班的男生在月考中沖出了精英班和普通班尖子的重圍，位列全校第一名，在我們學校引起了轟動，他叫方尹，是我們班的一名學生。

方尹未分科前就是我們原班的學生，各個班級學習文科的同學從原班分走，經過彙總然後重新分配，組成新的班級。

我們學校隻有六個文科班，剩下的十九個都是理科班，其中就包括我們班，我們的班主任和任課老師都是專門的理科班老師，所以都沒有巨大的編動，從原先解散的幾個班中分來新的同學和一些特殊路徑進入學校的學生。

我入學年齡小，比同年級學生普遍小兩歲左右。但我的心理和思維并不比同齡人相比稚嫩，可能是窮人家的孩子早當家吧。月考我的成績有所上升，我的心情也不像之前那樣沉悶，這次班裡的成績在整個年級裡都排得上号。

再加上臨近端午假期，班裡的氣氛很是活躍歡慶。班主任走路都昂首挺胸，精氣神滿滿。我們高中時間安排的很緊湊，當時我們總是數着日子等待放假。

終于，我們盼來了假期，老師在我們準備離開時宣布要在假期結束之後更換座位。我覺得很開心，因為我和我兩個同桌徹底鬧掰了，周悅和齊書雯總在上夜自習時唱歌說話，我為了學習的事情焦頭爛額，對于夜自習這個空白的黃金時間自然十分珍惜。

剛開始我們分到一起時客客氣氣的，算不上關系融洽但也是井水不犯河水，我不想将關系弄僵就隻是建議她們不要說話，用上諸如‘希望’‘拜托’一些緩和語氣的詞語。

可她們還是忘我的談天說地、放聲歌唱，這讓我真的特别煩躁憤怒，我制止她們的語氣越來越嚴苛僵硬，于是我們進行過一次次的大吵，這樣她們還是沒有有所收斂反而變本加厲，我忍無可忍的時候在老實收取意見書的時候将她們實名舉報了。

她們被班主任批評的很厲害，同學們都為她們打抱不平，因為她們在班裡的人緣是極好的，無論男生還是女生的小集體都玩在一起，這下子我成了衆矢之的了，在班裡受到了的明目張膽的白眼。

短暫的假期過後，我們又重新聚到這個有些狹小的教室，其實教室也不是很小，隻是學生太多了，再加上一個個裝書的大箱子和桌子上一摞摞堆起來的書就顯得教室格外的擁擠。

端午過後，我們這裡就正式進入夏季了，天氣燥熱，我們教室在四樓而且當時班裡隻有六個大風扇沒有空調。老師經過班長的提醒沒幾天就給我們安排了座位，座位表上列舉了每一個人的坐标然後投影在黑闆上的大屏幕，利用班會和晚飯的半個小時，我們如棋子般對号入座。

就這樣，方尹就這麼奇妙的坐在我的後排，三人連坐前後兩小排六個人為一組。我新的同桌成為的高中三年最好的同桌，之後就沒人坐在我的身旁。

那時，月考後方尹的大名一炮而紅，我對他一無所知甚至沒有意識到班裡有他的存在，之前我兩耳不聞窗外事，再加上和同班同學的關系不怎麼樣，沒什麼人願意和我聊天，而之前對我很好的那個女生也被我親手推開了。

新來的同桌劉茵和孔新笛和我相處的不錯，直到今天我們還在聯系。我和孔新笛都屬于性格有些強硬倔強的一類人，我們總是有些不對付那種，喜歡互嗆，劉茵性格則更加柔軟溫和，她情商很高，充當我們之間的緩和劑的角色，我們相處的很好。

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